1、第八课 走自立自强之路环节 教学内容 二次备课 教学随记教学过程欣赏歌曲男儿当自强 ，说说自己的感受。不仅男儿要自强，我们在座的每一位都应当自强，都应当用自强去描绘美丽的人生。今天，我们学习第二项目：描绘自强人生。三、感知目标，明确方向：1、了解自强的表现。 2、理解自强的重要意义，逐步培养自强精神。 3、以自强的态度对待生活中的困难，掌握培养自强精神的途径和方法，努力把自己培养成为强者。四、自主学习、发现问题 ：速读课本 P21，思考下列问题：1、赖晨光、陈宁的哪些事迹使你深受感动？2、你认为赖晨光、陈宁的事迹主要体现了一种什么精神？这种精神对他们走上成功之路起到什么作用？五、合作探究，解决
2、问题：1、自强的表现（观看感动中国人物孟佩杰）（1）夸夸我的同学在周围同学的身上，你发现了哪些自强的表现？ （可以从生活、 学习、 比赛等方面讲）（2）自己的进取目标是什么？当遇到前进道路上的阻力的时候，是怎样克服的？师小结：在人生旅途中，风风雨雨在所难免。老师希望每个同学能像孟佩杰一样，在困难面前不低头、不丧气、而是想办法克服困难、战胜挫折；希望每个同学都做生活的强者，不断地为自己设定目标，并激励自己为实现目标而积极进取，不达目的不罢休。这样，我们才能走向成功。 2、自强的意义第一，从个人来看，自强者不怕困难，积极进取。一个人需要自强不息的精神，那么一个国家、一个民族需不需要这种精神呢？让我
3、们走进历史，追寻民族自强的印迹。（1）学生讲故事; 划粥充饥、卧薪尝胆、凿壁偷光等。（2）图片欣赏：神七和奥运会，神八与天宫一号对接、世（手写） （手写）博会的成功举办等。我们伟大祖国这一路走来，依靠的是什么精神？依靠的就是自强不息的精神。俗话说“ 十年铸一剑” ，而自强不息精神不是十年、二十年所能形成的，她是中华民族几千年来熔铸而成的民族精神。正是这种自强不息的精神才使中华民族倍受磨难而更强，才使中华民族饱经沧桑而不衰，才使中华民族豪迈地屹立于世界民族之林。这就是自强不息精神对一个国家、一个民族的作用。 第二，自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。我们作为炎黄子孙应为此感到骄傲和自豪，
4、但同时也深感责任重大，那么，要使我们的祖国变得越来越强大，怎样培养自强精神呢？3、走上自强之路的途径1、追寻榜样: 赵蕊蕊有“玻璃美人成为“网上长城”的事例。赵蕊蕊在走向自强的道路上是怎样做的？（用一句话概括）赵蕊蕊这样做，对培养她的自强精神有什么作用？请结合自身实际，我们应如何向赵蕊蕊学习？2、回归生活：彼此分享在走向自强的道路上，你有哪些进步的事例？在走向自强的道路上，你认为还有哪些弱点？你打算怎么办？六、点拨升华、课堂小结同学们，种子，必须穿越泥土的阻碍，才能发芽成长；蝴蝶，必须经过破茧的挣扎，才能翩翩起舞。让我们时时处处做生活的强者，用自强去描绘美丽的人生吧！七、当堂检测： 同步训练 P910 的填空、选择、判断。八、推荐作业评选班级自强之星并编写颁奖词。说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计（建议手写）反思与重建（手写）
