1、1诗歌的形象一. 概念解析诗歌形象包括人物形象、景物形象、事物形象（1）人物形象：一是诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；一是指叙事诗中塑造的人物形象。（2）景物形象：写景诗或杂诗中的景象。如日月风云、湖光山色、田园桑麻、楼台城郭等。（3）事物形象：托物言志诗中所吟咏的形象。鉴赏诗歌形象的重点：鉴赏人物形象：就是指把握人物形象的思想性格特征，分析人物形象中所蕴含的情感或社会意义。 鉴赏景（意境）：就是指把握意象或意境的特点（色彩、氛围、情调等），评价意象或意境所蕴含的思想感情和意义鉴赏物:就是指理解诗歌所描绘的物的神韵, 进而把握作者所表达的情感志向。二形象之人 1 具体要求 (1)
2、把握形象的特征(2)分析寓于形象中的思想感情(3)理解形象的典型意义 2 怎样把握人物形象A 在整体理解的基础上，分析人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写等，从中可以概括人物的性格特征。B 分析诗中人物形象所处的环境，包括时间、地点、天气、周围景物的渲染、烘托、衬托的作用，在此基础上准确分析人物形象的情感、思想。环境作用：a 为人物出场设置背景 b 烘托人物性格 c 表现人物情趣C 不能仅简单概括人物性格，要根据要求结合诗句作简要分析。3 答题模式例如 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘 。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，指
3、陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。试分析这首词的人物形象。答：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。【第一步 塑造了怎样的形象( 概括形象特征)】词中以“万里”“匹马 ”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“ 身老苍州” ，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。【第二步 结合诗句分析形象（有时要简单些） 】诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的悲愤。【第三步 指出形象的意义、 表达了什么感情。】 温馨提示：要关注背景、知人论世。小儿垂钓 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从
4、哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。答：特点：聪明（机灵），天真可爱；2“蓬头”“ 侧坐 ”等表面小孩的天真可爱，从“遥招手”“ 怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。温馨提示 2：要注意人物形象的语言、神态、动作、心理的分析。4、评分标准： 要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。然后再结合全诗中的文句进行分析说解，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。缺第一方面，扣 2 分；没有分析，而写出形象和诗中的一部分内容，扣 3 分；不能围绕中心写，扣 3 分。 练习：1 寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，
5、野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。答：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、清雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。2 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。请结合全诗解读抒情主人公的形象。答：首句作者为我们描绘了一幅清新明
6、澈的雨后月色图，接着主人公出场：从“野人” 一词中体会出了诗人的幽默和自嘲, 从“ 莫嫌”和“ 自爱”中读出了旷达和恬淡,从 “铿然曳杖声”中听到了一位智者的坚韧。联系第三句诗对道路坎坷的交代以及作者的不幸遭遇，可看出抒情主人公被贬后不避坎坷、 超脱旷达的形象。4 分析柳宗元的江雪中渔翁的形象。江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。答：本诗塑造了一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和
7、写照。访隐者 宋郭祥正一径沿崖踏苍壁， 半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注坞：山坳。 山翁：此处指隐者。（1）在诗句中，与试题相呼应的最关键的一个字是。（1 分）解析：解答本题要抓住诗题“访隐者”的“访”字，相呼应的必然是动作“踏”字。答案：踏。（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3 分）解析：本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。3贫女秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢
8、将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 【注解】：、蓬门：茅屋的门，指贫女之家。、绮罗香：指富贵人家妇女的服饰。、共怜句：意谓共惜时世艰难而妆饰从俭。作者的时代也已至晚唐。按：白居易新乐府有时世妆，诗中所描写的实非俭妆，恰恰是另一种形式的“浓妆“，所谓“时世妆“，即最时髦的打扮之意。故未取。、苦恨：甚恨。、压金线：按捺针线，指刺绣。【韵译】：贫苦家庭出身，从未见识绫罗软香；也想托媒说亲，就为贫穷暗自悲伤。谁能欣赏风流高雅，格调不同凡响；世人都爱追求时髦，盛行异服奇装。敢在人前夸口，我有善绣巧手一双；却不涂脂画眉，与人争艳取胜斗强。最恨年复一年，拈针引线辛勤刺绣，专门为了
9、他人，时时赶制陪嫁衣裳。【评析】：这虽然是一首咏叹贫女的身世，但也寄托了贫士怀才不遇之感伤。因为语意双关，含蕴丰富，历来为人们所传诵。形象鲜明，诗情哀怨。主人公虽然“十指“针巧“，可是“拟托良媒“，也无人赏识，只得“年年“苦恨“。“为他人作嫁衣裳“，高度概括了终年劳心劳形的寒士，却不为世用，久屈下僚的愤懑不平的心情。答案：诗歌描绘了一位哀伤、惆怅的贫女形象。她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣。诗人借女主人公表达了自己怀才不遇、寄人篱下的愤懑不平的思想感情。例 3：阅读苏轼词，完成问题。（6 分）鹧 鸪 天林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻
10、空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【 注 解 】 林 断 山 明 ： 树 林 断 绝 处 ， 山 峰 显 现 出 来 。 翻 空 ： 飞 翔 在 空 中 。 古 城 ： 当 指 黄 州 古 城 。 杖 藜 ： 拄 着 藜 杖 。 杜 甫 漫 兴 九 首 其 五 ： “杖 藜 徐 步 立 芳 洲 。” 浮 生 ： 意 为 世 事 不 定 ， 人 生 短 促 。 李 涉 题 鹤 林 寺 僧 舍 ： “偶 经 竹 院 逢 僧 话 ， 又 得 浮 生 半 日 闲 。 ”【解析】这首词作于元丰六年(1083 年),时苏轼在黄州。描绘了一幅夏日雨
11、后的农村小景。 上阕写景。开首“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘“，连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了夏日雨后的景物，给人以密不透风之感。最后以“翻空白鸟“与“照水红蕖“相对，一个诉诸视觉：“时时现“；一个诉诸嗅觉：“细细香“。充满了诗情画意。 下阕写散步。江村小景绘好之后，视角则陡然一转，步入画中：“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳“。通过作者的外部形象显示其内心世界。最后两句乃点睛之笔，“殷勤“二字是拟人化手法，含有自嘲的辛酸和词人的感慨，“又得浮生一日凉“则又更进一层，超出世表。 上片借景抒情，通过一幅幅画面，展现了诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；下片直接描写人物的抑郁，结
12、尾点出主题，一个得过且过、日复一日地消磨岁月又无可奈何的人物形象展现在读者面前。1、词的上阕写景，请就作者写景的角度变化作简要分析。答：由远及近，林断处见到远山，近处见到小池塘；由上到下，空中有白鸟，水中有红蕖；动静结合，动的有白鸟、乱蝉，静的有衰草、红蕖。2、总观全词，你从中看到了一个什么样的人物形象？试作简要赏析。答：4答：一个抑郁不得志的闲人形象。上片借景抒情，通过一幅幅画面，展现了诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；下片直接描写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过、日复一日地消磨时日又无可奈何的人物形象展现在读者面前 诉 衷 情陆 游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘
13、。胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生谁料，心在天山，身老沧州。注 沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。简析上面这首宋词的人物形象。思路分析 (1)先用总括句概括出他是一个怎样的形象，本词的作者是陆游，知人论世，可知：他是南宋人，为抗金英雄。(2)再结合原词指出形象的基本特征，可从“胡未灭，鬓先秋，泪空流”“心在天山，身老沧州”分析。(3)最后要指出这一形象的意义，即说明表达了作者怎样的感情。参考答案 (1)本词中描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。(步骤一)(2)词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。(步骤二)(3)本词通过这一形
14、象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。(步骤三)三形象之景在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。1 景物类型:a 景物描写( 季节、时令、地域等)b 场面描写（农事、战争、狞猎、离别等）c 色彩描写。2 基本思路：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性(作者借以抒发的感情、表达的寓意等。)3 试题类型：分析景象( 意境 )特点;描摹诗歌图景;剖析作者思想方法点拨：a 对问“ 意象”的题，要弄清楚诗中意象的涵义 b 问“画面”的题，首先要了解诗中描写的类型：景物描写（包括季节、时令、地域
15、等）、场面描写（有战争、农事、狩猎、离别等）、色彩描写。其次，描摹诗歌图景（即再现画面），概括景象特点，最后剖析作者的思想感情。c 问“意境”的题，可按以下步骤作答： 描绘诗中展现的图景画面 。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和 想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点 。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确 地体现景物的特点和情调。 分析作者的 思想 感情 。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀 ”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。练习：1绝句二首（其一）杜甫迟日江
16、山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人历经奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答：这是一幅明净绚丽的春景 (步骤一) 。5此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤二) 。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三) 。 2西 楼 曾 巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 答：这首诗描写了海滨暴风雨来临
17、前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼” 的雄伟气势。 暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来 ”的壮观，进而表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。3日暮杜甫牛羊下来久， 各已闭柴门。风月自清夜， 江山非故园。石泉流暗壁， 草露滴秋根。头白灯明里， 何须花烬繁。注：大历二年秋晚年杜甫流寓夔州，写下此诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。 1、诗中第一 、 二句描绘了怎样一幅图景？ 诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来，农家柴扉紧闭，寂静清冷的山村日暮图景。2、在全诗中杜甫表达了怎样复杂的思想感情？杜甫在诗中表达
18、了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及暮年济世渺茫的人生悲凉之感。四 形象之物1 写作特点： A 既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其 “形似 ”。曲尽其妙B 由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”不滞于物C 从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。D 从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。2 鉴赏方法1、“读清”全诗。2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。4、体会诗人手法的高妙。3 鉴赏流程:物的外形特征物的神韵、品格诗人的理想情操4 思想感情1 表达喜爱之情2 托物
19、言志，表达作者的价值取向、人生追求坚贞不屈、孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等3 借物寓意 a 批评讽刺一类人 b 寄予对一类人的同情5 答题模式6常见题型及答题一般格式1、 形象特点：环境特点+自身特点2、 所抒感情：什么内容寄寓什么样的感情3、 表现手法：所托之物+形象特点+ 表达作用+所言之志例题： 卜算子.咏梅 (陆游)驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。梅花形象分析环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托）自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写）作者处境：主
20、战派，仕途坎坷，屡屡受挫。所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以即使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。手法分析：1、托物言志，以物喻人。2、环境烘托。练习1早 梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？本诗刻画了洁白如玉、近水先发、凌寒独开的梅花形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥” 字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。2 墨 梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人
21、夸好颜色，只留清气满乾坤。 、这首诗表现了画中梅花的的特点 、写出了作者怎样的品质？、高洁、淡雅、朴素。、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 3 阅读元代王冕的一首诗，回答问题。 白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 衬托、对比，以冰雪衬托梅之坚毅。以桃李对比显其清高守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 4 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 金络脑：指马披
22、上威武的鞍具问题 1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？ 问题 2：抒写诗人怎样的思想感情？ 7描绘了渴望披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋的马形象。 抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。5 白鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。 问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？ 白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。昭君怨 郑域道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同载，一般开。（1）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？答：梅。两个“道是” 句写花开
23、的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。（2）这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？答：用对比的手法。明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格常见艺术形象举隅 1 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”表现了他淡于富贵、傲视权贵2 的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 3 心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破4 受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 3寄情山水、归隐田
24、园的隐者形象。如陶渊明。“ 采菊东篱下，悠然见南山” 展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 5 怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，6 不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 5矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。 6友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦7献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。 8爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
