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《条件语句》学案1(新课标人教a版必修3).doc
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- 《条件语句》学案1(新课标人教a版必修3).doc
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1、学案 1.2.2 条件语句学习目标:1、 正确理解条件语句的概念,2、 掌握条件语句的结构.3、 会应用条件语句编写程序. 学习重点、难点:重点:条件语句的步骤、结构及功能. 难点:会编写程序中的条件语句. 教学基本流程: 复习回顾,问题引入-问题导学,条件语句总结-例题展示,巩固提高-练习反馈- 小结作业教学情景设计:一、复习回顾,问题引入复习回顾1. 提问:算法的三种逻辑结构?条件结构的框图模式?2. 提问:输入语句、输出语句和赋值语句的格式与功能?问题引入3. 一次招生考试中,测试三门课程,如果三门课程的总成绩在 200 分及以上,则被录取. 请对解决此问题的算法分析,画出程序框图. (
2、变题:总成绩在 200 分以下,则不被录取)二、问题导学,条件语句总结学生阅读教材,完成下列问题:1、画出两种条件结构的框图模式?2、试读问题引入中程序,说说新的语句的结构及含义.3、 条件语句的一般有两种: 4、条件语句格式5、条件语句及框图教师引导学生分析条件语句的流程,并做说明:1) “条件”是由一个关系表达式或逻辑表达式构成,其一般形式为“” ,常用的运算符有“” (大于) 、 “=”(大于或等于) 、“”(不等于). 关系表达式的结果可取两个值,以“真”或“假”来表示, “真”表示条件满足, “假”则条件不满足.2) “语句”是由程序语言中所有语句构成的程序段,即可以是语句组.3)条
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