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类型九年级化学上册 第三单元课题3水的净化课件 人教新课标版.ppt

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:5174896
  • 上传时间:2019-02-12
  • 格式:PPT
  • 页数:13
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    九年级化学上册 第三单元课题3水的净化课件 人教新课标版.ppt
    资源描述:

    1、课题 3 水的净化,课题3 水的净化,学教目标,知识与技能 1、了解纯水与自然水,硬水与软水的 区别 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的 方法 3、初步学会过滤、蒸馏的原理及操作 4、学会简单的 常用的检验硬水和 软水的 方法 过程与方法 1、通过探索水的 净化方法与自来水厂的 净水流程,了解常见的 净水方法 2、通过了解硬水的 危害,从而认识到硬水净化的 必要性。并学会区分硬水和软水的 方法,以及了解硬水的 软化方法 情感态度与价值观 1、通过了解水的净化过程,懂得从卫生、健康的 角度正确选择饮用水,感受化学对改善个人生活和促进社会发展的 积极作用 2、通过探究活动,培养善于合作,勤于

    2、思考,用于创新的学习精神,教学重难点,重点: 水的 净化方法,过滤的 原理及操作,硬水软水的概念、检验方法 难点: 过滤、蒸馏操作、硬水软水概念的理解,教学设计,课前准备 铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、剪刀、酒精灯、火柴、石棉网、导气管、试管,锥形瓶、胶塞、简易水过滤器、明矾、河水、活性炭、蒸馏水、肥皂水、多媒体等 教学过程 复习前面知识 提问:水的组成是怎样的?从物质分类看它是什么物? 答:水是由氢、氧两种元素组成的。是纯净物、化合物、氧化物 老师出示两杯水,其中一杯是河水,一杯是自来水,从物质分类来看,它们各属什么物质? 答:都是混合物 老师:对,都是混合物。其实自然界中的水都不是纯水

    3、,纯水是无色、无臭、清澈透明的 液体,自然界中的天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质,因此常呈浑浊现象。我们可以根据需要将天然水进行不同程度的净化。怎样净化呢?这是我们本节课的任务。 问:同学们,你们家里的用水是井水还是自来水? 有谁去过自来水厂,知道自来水是如何制取的吗? 我们一起去水厂看看吧。,自来水厂净水过程示意图,加絮凝剂,反应沉淀池,清水池,活性炭吸附池,过滤池,配水泵,用户,水库,净化水的常用方法,方法:沉淀、吸附、过滤、蒸馏 单一操作,相对净化程度由低到高的顺序是:沉淀 吸附 过滤 蒸馏 综合运用沉淀,过滤,蒸馏操作效果更好。,活动与探究,A组利用实验室现有的仪器进行过滤净化

    4、B组C组利用自制简易净水器进行过滤处理 D组利用制取蒸馏水的 简易装置将自来水进行蒸馏净化 实验中注意仪器使用、实验操作的 规范,各组员分工合作 实验完毕将净化后的 水与净化前进行比较,过滤、蒸馏,原理:过滤是用于分离不溶性固体和液体的方法蒸馏是利用液体的 沸点不同进行分离物质的方法。制蒸馏水:液态的水 气态的水 液态的水操作注意事项:过滤中的“一贴”、“二低”、“三靠”蒸馏时:1、温度计不能直接插入蒸馏瓶的 液体中 ; 2、蒸馏瓶侧管的胶皮塞必须使管口露出;3、冷凝管中的冷水走向应是下口进,上口出;4、进行蒸馏时,为了防止暴沸,要往烧瓶中加入少许沸石或碎石片。,加热,冷凝,蒸馏、过滤装置,蒸

    5、馏、过滤装置,硬水与软水,定义:含有较多可溶性钙、镁化合物的 水叫硬水。不含或含较少可溶性钙、镁化合物的 水叫软水。 检验方法:加入肥皂水,若产生大量泡沫的水是软水;没有泡沫或产生浮渣的水是硬水。 硬水的危害危害:饮用危害健康;洗衣物浪费肥皂,损坏衣物;烧锅炉浪费燃料,使锅炉管道变形或损坏。 硬水的软化方法: 生活中常用加热煮沸法、实验室用蒸馏法、工业上用蒸馏或药物软化法。,区分硬水和软水,软水,硬水,【区分方法】把肥皂水倒入水中搅拌,若出现大量泡沫,就是软水;若不出现泡沫或出现浮渣,就是硬水。,课堂小结,学生自我小结,本节课学到了那些知识 学生自我评价本次探究活动 老师点评:有些学生的实验装置设计很有创意,净水效果也很好。 通过这次活动,同学们懂得了在生活中如何健康用水。,本节内容到此结束,谢谢欣赏,

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