中考精英总复习化学（人教版）习题课件：第4讲　氧气.ppt

1、化学,第二单元 我们周围的空气,第4讲 氧气,考点1：氧气的性质与用途(高频考点) 1氧气的物理性质 通常情况下氧气是一种_、_的气体，密度比空气略_，_溶于水。液氧是_色的，固体氧是_色_状固体。,没有颜色,没有气味,大,不易,淡蓝,淡蓝,雪花,2氧气的化学性质 氧气的化学性质比较活泼，可与多种物质发生反应。,白烟,固体小颗粒,小液滴,白光,缓慢,淡蓝色,蓝紫色,刺激性气味,水或碱液,造成空气污染,火星四射,一些水或一层细沙,炸裂瓶底,3.氧气的用途：氧气的两个主要用途是_和_。 考点2：氧气的制取(高频考点) 4实验室制取氧气(详见实验突破) (1)实验室制取氧气的药品：_和_或_和_或_

2、。 (2)实验室制取氧气的原理：(写化学方程式),支持燃烧,供给呼吸,双氧水,二氧化锰,二氧化锰,氯酸钾,高锰酸钾,5工业制取氧气 分离液态空气：利用液氮和液氧的_不同，_随温度的升高先汽化而制得_。 膜处理空气，获取富氧空气。(都属于物理变化) 6催化剂和催化作用 在化学反应里能_其他物质的化学反应速率，而本身的_和_在化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫_作用。,沸点,液氮,液氧,改变,质量,化学性质,催化,考点3：化学反应的类型 7氧化反应：物质与_发生的反应。 8缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，这种氧化反应就称为缓慢氧化。例如_、_、_

3、(合理即可)。 9化合反应：由两种或两种以上的物质生成_的反应。(特点：生成物只有一种，可用式子ABC表示) 10分解反应：由_生成两种或两种以上其他物质的反应。(特点：反应物只有一种，可用式子CAB表示),氧(“氧”包括氧气和物质中的氧元素),动植物的呼吸,食物的腐烂,铁生锈,另一种物质,一种物质,类型 氧气的性质与用途 【命题解读】 氧气的性质和用途相结合，是中考命题的重点，以选择题、实验题的形式考查知识的综合应用。考查的命题点有：氧气能支持燃烧、氧气可供给呼吸等氧气的用途。常结合生产、科技等方面，进行考查。,【例1】(2015，滨州)下列关于氧气的说法正确的是( ) A氧气能支持燃烧，可

4、作燃料 B水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存 C氧气能跟所有物质发生氧化反应 D氧气约占空气总体积的78% 【方法指导】氧气是一种化学性质比较活泼的物质，能够供给呼吸，支持燃烧；物理性质是不易溶于水，在低温、高压时能变为液体或固体。解答本题要注意氧气能够支持燃烧，但是本身不能燃烧。A.氧气能支持燃烧，是助燃剂，故A错误；B.氧气能供给呼吸，水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存，故B正确；C.氧气不能跟所有物质发生氧化反应，故C错误；D.氧气约占空气总体积的21%，故D错误。,B,类型 物质燃烧现象的描述 【命题解读】 物质燃烧现象的描述是历年化学中考的高频考点。主要以选择题的形式考查，考查的命题

5、点有：常见物质(木炭、细铁丝、硫黄、镁条、磷等)在氧气或空气中燃烧的实验现象描述正误的判断。,【例2】(2015，临沂)下列实验现象的描述中，正确的是( ) A木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 B硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【方法指导】在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。掌握常见物质燃烧的现象是正确解答本题的关键。A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误。B.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。C.红磷在空气中燃烧，产

6、生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。,D,类型 氧气的制取 【命题解读】 氧气的实验室制法是固固加热制取气体的典型代表，是历年化学中考的高频考点。主要以实验探究的形式考查，也辅以选择和填空等形式考查，命题热点有氧气的实验室制法的实验设计、评价、事故的分析处理、催化剂的应用等。,【例3】(2015，菏泽)实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。 【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。 【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分

7、解是否有催化作用及催化效果：各量取6 mL的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：,苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同(或土豆催化效果较好)。,【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响： 取10 mL 30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100 mL氧气所用的时间(其他实验条件均相同)，记录如下：,浓度越大，反应速率越快,【实验探究3】用上述收集的仪器与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出

8、明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：_。,类型 化合反应与分解反应的判断 【命题解读】 化合反应与分解反应的判断，主要以文字描述的形式出现，常结合化学方程式以填空题的形式考查。,C,氧气的实验室制取 一、氧气的实验室制法,排水,上,带火星,瓶口有气泡冒出,带火星木条放瓶口复燃,【温馨提示】用高锰酸钾制氧气用排水法收集时，高锰酸钾要平铺在试管底部，试管口要塞一团棉花，并略向下倾斜，以防止水倒流，炸裂试管；实验结束时，要先从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯，防止因水倒吸而使试管炸裂。用过氧化氢溶液制氧气时，长颈漏斗管口下端要插入液面以下，防止氧气从长颈漏斗中逸出。,【例5】(

9、2015，莱芜)医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是( ) A输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶 B输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率 C实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入 D实验室中将该装置盛浓硫酸干燥氧气时，气体从a导管进入,C,【方法指导】此题多功能瓶的作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，但要注意的是进气的方向，与洗气是相同的，长管进气，短管排出。A.在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，即a导管连接氧气钢瓶，b导管导出；如果导管接反了，会将装置内的水排出。正确；B.在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出。这样可以通过水下气泡的多

10、少快慢判断气体的流速。正确；C.用该装置排水法收集气体时，由于氧气密度比水小应短进长出，即气体应从b进a出。不正确；D.根据用该装置洗气时，气体应长进短出，气体从a导管进入。正确。,【例6】(2015，南平)实验室利用如图装置进行组合，制取并收集氧气。,(1)写出标注仪器的名称：a_，b_。 (2)若选择与组合制取并收集氧气，反应的化学方程式是_，实验结束时，应先_，再停止加热。 (3)制取并收集干燥的氧气，下列组合可行的是_(填选项，可多选)。 A B C D (4)选择装置制氧气，分液漏斗盛装的药品是_。,试管,集气瓶,把导管移出水面,AB,过氧化氢溶液,【方法指导】 (1)a是试管，常用

11、作反应容器；b是集气瓶，常用来收集气体。(2)若选择与组合制取并收集氧气，由于试管口没有塞一团棉花，应该是利用氯酸钾制取氧气；实验结束时，应先把导管移出水面，再停止加热。(3)制取并收集干燥的氧气，可以用制取氧气，用干燥氧气，用收集干燥的氧气；可以用制取氧气，用干燥氧气，用收集干燥的氧气；因为要收集干燥的氧气，因此不能用收集氧气，因此制取并收集干燥的氧气，可行的组合是AB。(4)选择装置制氧气，分液漏斗盛装的药品是过氧化氢溶液。,一、选择题 1(2015，阜新)下列关于氧气性质的描述中，错误的是( ) A在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B在压强为101 kPa，氧气在183 变为淡蓝

12、色液体 C氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D氧气极易溶于水 2(2015，邵阳)2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉。党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者。说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是( ) A作还原剂 B作保护气 C供给呼吸 D支持燃烧,D,C,3进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤，其中一定没有发生化学变化的是( ),A,4(2015，邵阳)下列有关燃烧的主要现象描述错误的是( ) A木炭在氧气中燃烧，发出白光 B红磷中空气中燃烧，产生大量白烟 C硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成

13、黑色固体,C,5(2015，福建)下列说法中不正确的是( ) A木炭燃烧后生成黑色固体 B硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 C炽热铁丝伸入氧气瓶中剧烈燃烧 D红磷在空气中不能自燃 6(2015，咸宁)下列关于氧气的说法，错误的是( ) A铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 B氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼 C夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小 D氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要,A,A,7在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，必需的仪器是( ),D,8(2015，贵阳)实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是

14、( ) A试管中加入的药品是MnO2和H2O2 B实验前应检查装置的气密性 C待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气 D实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热,A,9实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如下图所示，其中正确的是( ),C,B,A,B,13.氨气密度比空气小，极易溶于水，以下收集氨气的方法正确的是( ),B,14(2015，福建)下列对催化剂描述正确的是( ) A任何化学反应都需要催化剂 B催化剂在反应前后本身的质量发生了变化 C只有分解反应才需要催化剂 D某些化学反应可以有多种催化剂,D,15(2015，乌鲁木齐)在医院里给病人输氧时，用到类似如右图所示的装置。下列有关说

15、法中不正确的是( ) A使用该装置可用来观测氧气输出的速率 Bb导管连接病人吸入氧气的塑料管 C使用该装置可用来观测是否有氧气输出 Db导管应连接供给氧气的钢瓶,B,二、填空与简答题 16请根据下列实验回答问题：,(1)A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入_溶液； (2)B实验通过量筒中_变化测出氧气的体积； (3)写出C实验发生反应的化学方程式_。,KOH或NaOH，或Ba(OH)2,水的体积(或水量的减少),17氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应。 (1)某物质在氧气中燃烧能生成白色固体，则该物质是_(任写一种)。 (2)某液态纯净物在氧气中燃

16、烧只生成二氧化碳和水，则该液态纯净物可能是_。 (3)硫在氧气中燃烧能产生_色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化物以外，还必须监测的一项是_。 (4)溶洞探险最好使用火把照明，当观察到_ _现象时，禁止进入溶洞。,P(或Mg),乙醇(或酒精，或甲醇),蓝紫,可吸入颗粒物,火焰燃烧不旺(或火焰变小，,或火焰熄灭),18(2015，淮安)实验室制取某些常见气体所使用的一些装置如图所示，根据所学知识回答下列问题。,(1)写出图中标号的仪器名称_。 (2)用胶皮管连接装置C中的玻璃导管时，应先把玻璃导管口_，然后稍稍用力将玻璃导管旋入胶皮管中。,试管,用水湿

17、润,(3)实验室用B装置制取氧气的化学方程式是_。 (4)若用D装置收集二氧化碳，检验已集满的方法是_。,将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满,19现甲、乙两化学小组安装两套如图相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。 (1)下列方法能检查该装置气密性的是_。 A将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差 B关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移(右移)，停止加热后注射器活塞回到原来的位置，则气密性良好，反之气密性差 C关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移(右移)，停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差,AB,(2)MnO2催化下H2O2分解的化学方程式是_。 (3)甲小组有如下实验设计方案，完成下表。,浓度,(4)甲、乙两小组得出如图数据。,由甲组实验得出的数据可知：浓度越大，H2O2分解速率_； 由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的数据分析：相同条件下，H2O2在_(填“酸”或“碱”)性环境下放出气体速率较快；乙组提出可以用BaO2固体与硫酸溶液反应制H2O2(已知还生成另一种物质)，其化学反应方程式为_，支持这一方案的理由是_。,越快,碱,BaO2H2SO4=BaSO4H2O2,过氧化氢在酸性环境下分解较慢,