1、2012版中考二轮复习化学精品课件 （含2011中考真题） 广东专版 专题五科学探究,目 录,第22课时 常用的仪器及实验基本操作 第23课时 常见气体的制取、干燥和净化 第24课时 物质的检验、分离与提纯 附录,专题五科学探究,广东专用,专题五科学探究,第22课时 常用的仪器及实验基本操作,第22课时 常用的仪器及实验基本操作,广东专用,第22课时 粤考解读,粤考解读,广东专用,第22课时 知识网络,知识网络,广东专用,第22课时 考点聚焦,考点聚焦,广东专用,考点1 化学实验常用仪器,第22课时 考点聚焦,广东专用,第22课时 考点聚焦,广东专用,考点2 化学实验基本操作技能,手接触药品,
2、鼻孔凑到容器口去闻气味,尝药品的味道,1,2,盖满试管底部,第22课时 考点聚焦,广东专用,倒,向,紧挨,第22课时 考点聚焦,广东专用,第22课时 考点聚焦,广东专用,0.1 g,左,右,大,小,第22课时 考点聚焦,广东专用,4检查装置的气密性 (1)普通装置的气密性检查： 把导管的一端浸没水里，双手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气。(如图221) (2)特殊装置的气密性检查(如图222、图223)： 方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗里注入水，若长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱，则装置不漏气(如图222)。 方法二：先通过长颈漏斗
3、加入适量水，将长颈漏斗下端液 封，再将导气管一端放入水中，用手握住锥形瓶，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的水柱，则气密性良好(如图223)。,第22课时 考点聚焦,广东专用,第22课时 考点聚焦,广东专用,焰心,内焰,外焰,第22课时 考点聚焦,广东专用,第22课时 考点聚焦,广东专用,6过滤,图224,(1)过滤能除去液体中混有的难溶固体。 (2)过滤基本操作 “一贴”：滤纸紧贴_； “二低”：滤纸边缘要低于_； 滤液的液面要低于_； “三靠”：烧杯口要紧靠_； 玻璃棒末端要紧靠_； 漏斗末端要紧靠_。,漏斗内壁,漏斗边缘,滤纸边缘,玻璃棒,三层滤纸处,烧杯内壁,第2
4、2课时 考点聚焦,广东专用,7蒸发：蒸发能除去溶液里的溶剂。 (1)用玻璃棒不断搅拌，防止液体局部温度过高造成_。 (2)当出现_时就停止加热，防止固体烧焦，利用余热使滤液蒸干。 8洗涤仪器 洗涤试管：水洗； 油污：热纯碱溶液或洗衣粉； 干净标志：内壁的水既不_、也不_。,液滴飞溅,较多量固体,聚成水滴,成股流下,第22课时 归类示例,归类示例,广东专用, 类型一 常用仪器的选择和使用,命题角度：选择基本操作中合适的仪器。,例1 2010湛江图224是实验室常用的仪器：,第22课时 归类示例,广东专用,图225,第22课时 归类示例,广东专用,请回答下列问题： (1)可直接加热的有_(填序号)
5、。 (2)仪器和的名称分别是_。 (3)蒸发时除了用到和号仪器外，还要用到带有铁圈的铁架台和_(填仪器名称)。 (4)用仪器能否量取8.68 mL溶液？_(填“能”或“不能”)。,酒精灯、烧杯,蒸发皿,不能,第22课时 归类示例,广东专用,变式题1 2009广州 灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置(或投入沉淀剂静置)后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是( ),图226,A,第22课时 归类示例,广东专用,变式题2 选取下列合适的仪器填空：(填字母，不能重复) A镊子 B量筒 C漏斗 D试管 E胶头滴管 F药匙 (1)在常温或加热时用作少量试剂的反应容器
6、的是_； (2)常用来量取一定体积液体试剂的是_； (3)取用粉末状的固体药品用到的是_； (4)向容器中加入少量液体要用到的是_。,D,B,F,E,方法点拨 常用仪器的选择和使用是与化学实验的基本操作联系在一起的，如量取、滴加、加热、过滤、蒸发、洗涤等，只有熟悉了各种仪器的选择和使用，才能掌握化学实验的基本操作方法。,第22课时 归类示例,广东专用, 类型二 判断实验操作的正误,命题角度：通过图示来分析实验操作的正误。,例2 2011广东下列实验操作正确的是 ( ),图227,A,第22课时 归类示例,广东专用,解析 A中点燃酒精灯时用火柴划燃后，快速靠近酒精灯的灯芯处就可以了。B中铁丝在氧
7、气中剧烈燃烧，火星四射，溅落的熔融物温度较高，会炸裂瓶底，故应在瓶底放一些水或沙子；C中天平称量物体要“左物右码”，药品应放在左盘；D中不能把鼻孔凑到容器口去闻气体的气体；故选A。,第22课时 归类示例,广东专用,变式题1 2011清远下列化学实验操作不正确的是( ),图228,D,第22课时 归类示例,广东专用,变式题2 2011乐山 图所示实验操作中，正确的是( ),图229,C,第22课时 归类示例,广东专用,图2210,C,第22课时 归类示例,广东专用,方法点拨 化学是一门以实验为基础的科学，实验基本操作的正误直接影响实验的结果。题目通常以图示形式来演示实验操作过程，解题要注意仔细观
8、察，找出错误之处。,第23课时 常见气体的制取、干燥和净化,第23课时 常见气体的制取、干燥和净化,广东专用,第23课时 粤考解读,粤考解读,广东专用,第23课时 知识网络,知识网络,广东专用,第23课时 考点聚焦,考点聚焦,广东专用,考点1 气体的制取,第23课时 考点聚焦,广东专用,适用(要在试管口加棉花),第23课时 考点聚焦,广东专用,排水法 (不易溶于水),向上排空气法 (密度比空气大),向上排空气法 (密度比空气大),第23课时 考点聚焦,广东专用,考点2 气体的净化,1常见的干燥剂及可干燥的气体 (1)酸性干燥剂浓硫酸：可干燥H2、O2、CO2、HCl。不能干燥NH3。 (2)碱
9、性干燥剂碱石灰(CaO、NaOH的固体混合物)、生石灰(CaO)：可干燥H2、O2、NH3。不能干燥CO2、HCl气体。 (3)中性干燥剂无水CaCl2(不能干燥NH3)、无水CuSO4：可干燥H2、O2、CO2、HCl等。,注意 常在食品包装盒中放入一小袋铁粉，其作用是用来吸收水分和氧气，防止食品变质。,第23课时 考点聚焦,广东专用,2常见气体的净化试剂 (1)除CO2：可用NaOH溶液； (2)除HCl气体：可用NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、水； (3)除H2 ：先用灼热的CuO将其氧化为水，再用浓硫酸或碱石灰吸收； (4)CO：先用灼热的CuO将其氧化为CO2，再用
10、NaOH溶液吸收； (5)除O2：可用灼热的Cu网。,第23课时 考点聚焦,广东专用,注意 净化气体所用的试剂应根据气体的性质来选定。吸收的试剂只能吸收杂质气体，不能吸收待净化的气体。,第23课时 归类示例,归类示例,广东专用, 类型一 O2、CO2、H2的制取,命题角度：氧气、氢气、二氧化碳的制取与收集。,第23课时 归类示例,广东专用,(1)图中仪器的名称：_，_。 (2)实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器收集氧气。其中，仪器中盛放的试剂应为_，此法生成氧气的化学方程式为_，收集氧气的方法为_。 (3)实验室制取二氧化碳，从BG中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发
11、生或停止，你的正确选择为(填字母)_，反应的化学方程式为_。,烧杯,酒精灯,H2O2,排水集气法,CEFG,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,第23课时 归类示例,广东专用,方法点拨 选用发生装置的依据主要由制取气体的原料状态和反应条件来决定。初中阶段主要有两种类型装置：一是适用于固体与固体加热制取气体装置(如制氧气)；二是适用于固体和液体之间的反应，不需要加热制取气体装置(如制二氧化碳、氢气)。,第23课时 归类示例,广东专用, 类型二 其他常见气体的制取,命题角度：根据反应物状态、条件和气体的性质选择发生装置和收集装置。,A B C D E,第23课时 归类示例,广东专用,方法点
12、拨 选择未学过气体的制取装置，首先要熟悉氧气和二氧化碳的实验室制法，根据陌生气体的性质，与这两种气体进行对照，找出相同点，再选择最佳的组合。,试管,集气瓶,A,D或E,H2,Zn2HClZnCl2H2,D或E (合理即可),第23课时 归类示例,广东专用, 类型三 气体的净化与干燥,命题角度：将气体进行净化和干燥。,第23课时 归类示例,广东专用,(1)如果他用锌粒和浓盐酸来制取氢气，可以选择_(填序号)做发生装置；装置的主要仪器有分液漏斗、带导管的双孔胶塞和_(填仪器名称) (2)制得的氢气含有少量的水蒸气和HCl气体，若要得到干燥、纯净的氢气，需要通过和装置，则装置按导管字母连接的顺序是：
13、发生装置_ _收集装置(填字母)。 (3)若要检验氢气中的杂质HCl，可把装置中的试剂换成_(填化学式)溶液，实验中观察到有白色沉淀生成，写出相应的化学方程式_。 (4)图中的装置是一个用排空气法收集氢气的装置，请你判断气体应由_进_出(填字母)。,锥形瓶,c,d,b,a,AgNO3,AgNO3 2HCl=AgCl HNO3,f,e,第23课时 归类示例,广东专用,方法点拨 选择干燥剂的原则：干燥剂只能吸收气体中的水分，不能跟所收集的气体发生反应。,第23课时 归类示例,广东专用,解析 (2)若要得到干燥、纯净的氢气，需要先除去氯化氢气体，然后除去水蒸气。 (4)由于氢气的密度比空气小，所以收
14、集氢气时应该是短进长出。,第23课时 归类示例,广东专用, 类型四 气体收集方法,命题的角度：收集方法。,A,A,A,B,第24课时 物质的检验、分离与提纯,第24课时 物质的检验、分离与提纯,广东专用,第24课时 粤考解读,粤考解读,广东专用,第24课时 知识网络,知识网络,广东专用,第24课时 考点聚焦,考点聚焦,广东专用,考点1 常见气体的检验,木条复燃,淡蓝,尖锐的爆鸣声,变浑浊,熄灭,第24课时 考点聚焦,广东专用,注意 H2、CO、CH4都具有可燃性，可根据它们燃烧后生成的产物不同来区别。,蓝色,变浑浊,固体由黑色变为红色,水珠,浑浊,熄灭,不变浑浊,第24课时 考点聚焦,广东专用
15、,考点2 常见物质的检验方法,红,不变,有气泡产生,蓝,红,蓝色,白,白,第24课时 考点聚焦,广东专用,注意 对被检验的物质，要先取样再实验，即先“各取少许”进行实验。 检验物质的方法尽量简便易行，选择常用试剂且现象明显。,变浑浊,蓝,蓝,第24课时 考点聚焦,广东专用,考点3 物质的鉴别、提纯和推断,物质的鉴别、提纯和推断，需要掌握各种常见的气体、酸溶液、碱溶液、碳酸盐、可溶性盐酸盐、可溶性硫酸盐、铵盐的检验方法，熟记一些特殊的实验现象及一些物质特有的物理和化学性质(本书称为“题眼”，见附录三)，能综合运用化学知识对常见物质进行鉴别和推断，这也是进行科学探究活动的重要基础和保证。,第24课
16、时 考点聚焦,广东专用,注意 鉴别：根据几种物质的不同特性，用实验方法将它们一一区别。 提纯：运用合适的化学或物理方法把某物质中含有的少量杂质除去而得到一种纯净物的方法。 推断：通过已知实验事实，根据性质进行分析，然后推出被检验物质的组成或名称(肯定有什么，可能有什么，肯定没有什么)。,第24课时 归类示例,归类示例,广东专用, 类型一 气体的检验,命题角度：常见气体的检验。,例1 2010佛山某气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或两种。在空气中点燃该气体，用干燥玻璃片放在火焰上方，干燥玻璃片上有水雾，用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊。根据上述实验判断，该气体成分可能是
17、( ) ACO BH2和CO CCH4 DH2,BC,第24课时 归类示例,广东专用,解析 根据分析可知，该气体燃烧既能生成二氧化碳，又能生成水。CO燃烧只能生成二氧化碳，故A错误；氢气燃烧能生成水，一氧化碳燃烧能生成二氧化碳，故B正确；CH4燃烧既能生成二氧化碳，又能生成水，故C正确；H2燃烧只能生成水，故D错误。,第24课时 归类示例,广东专用, 类型二 物质的鉴别,命题角度：利用物理或化学方法对物质进行鉴别。,例2 2010广东下列各组物质对应的鉴别方法正确的是( ) A硬水和软水观察是否澄清 B合成纤维和羊毛用手触摸 C黄金和假黄金(铜锌合金)滴加稀盐酸 D食盐水和白糖水观察颜色,C,
18、第24课时 归类示例,广东专用,解析 硬水和软水的区别是含有钙离子、镁离子的量不同，与其是否澄清无关，鉴别硬水还是软水，应该采用加入肥皂水，观察泡沫的多少和有无浮渣，A错误。合成纤维和羊毛的鉴别应该采用灼烧的方法，后者有烧焦羽毛味，而前者没有，B错误。黄金是金的单质，性质稳定，不与盐酸发生反应，而假黄金中的锌能与稀盐酸发生反应，产生气体，因此可用盐酸鉴别真假黄金，C正确。食盐水和白糖水都是无色的，通过观察颜色无法鉴别，D错误。,第24课时 归类示例,广东专用,变式题1 2011佛山不另选试剂，仅利用组内各溶液之间的相互反应，就能将它们区分开来的是 ( ) AHCl、NaCl、NaNO3 BNa
19、Cl、CuSO4、NaOH CNa2SO4、Ba(NO3)2、HCl DNH4NO3、NaOH、H2SO4,B,第24课时 归类示例,广东专用,变式题2 2011广州有三种白色粉末，分别是碳酸钡、硫酸钡和碳酸钠。请设计一个实验方案，把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。(实验室仅提供了稀HCl、Na2SO4溶液、蒸馏水以及常用的实验仪器。),分别取三种粉末样品少量于三支试管中，加入足量蒸馏水，并用玻璃棒搅拌,一支试管中粉末溶解变成溶液，则该粉末为碳酸钠，另两支试管无明显现象,分别往剩下的两支试管中加入足量稀盐酸，并用玻璃棒搅拌,固体溶解，并有气泡产生的是碳酸钡，另一支试管中无明显
20、现象的是硫酸钡,第24课时 归类示例,广东专用, 类型三 物质的提纯,命题角度：利用物质的性质不同选择不同的方法对物质进行提纯。,例3 2011广州下列方法可使海水转化为饮用水的是( ) A过滤 B静置沉淀 C活性炭吸附 D蒸馏,解析 过滤只能除去不溶于水的物质，静置沉淀可以除去水中的悬浮物，利用活性炭可以除去水中的色素与异味，它们都不能除去水中的氯化钠、氯化镁等物质。故A、B、C选项均错误。蒸馏或煮沸均可以将海水转化为饮用水，故应选D。,D,第24课时 归类示例,广东专用,例4 除去下列物质中的杂质(括号内为杂质)，所选用的试剂及操作方法均正确的一组是 ( ),C,第24课时 归类示例,广东
21、专用,解析 A选项中过量的氢氧化钠溶液和CuSO4溶液、H2SO4溶液都能发生反应；B选项中AgNO3溶液过量，引入了新的杂质；D选项中大量的CO2中混有的少量CO无法被点燃；只有C选项中稀盐酸只和CuO反应，生成的溶液和过量的稀盐酸可以通过过滤除去。,第24课时 归类示例,广东专用,变式题 2010肇庆要收集得到较纯净的物质，下列除去杂质(括号中为杂质)方法正确的是_： CO(CO2)通过装有烧碱溶液的洗气瓶；CO2(CO) 导出在空气中点燃；O2(水蒸气、CO2)通过装有生石灰的干燥管；KNO3固体(NaCl固体)溶于适量热水中配成KNO3的浓溶液，再降温结晶；铜片(表面的氧化铜)用稀硫酸
22、浸泡，再水洗、干燥；铁粉(氧化铁)用稀盐酸浸 泡，再过滤、水洗、干燥。,第24课时 归类示例,广东专用,解析 CO(CO2)通过装有烧碱溶液的洗气瓶时，CO2会和烧碱溶液反应，从而起到除杂的目的，方法正确；CO2(CO)大量的CO2中混有的少量CO无法被点燃，所以不可选；O2(水蒸气、CO2)通过装有生石灰的干燥管；水蒸气、CO2通过装有生石灰(CaO)的干燥管会发生反应CaOH2O=Ca(OH)2和Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O的反应，可以被除去；KNO3固体(NaCl固体)溶于适量热水中配成KNO3的浓溶液，再降温结晶；由于KNO3的溶解度随温度变化大，NaCl固体的溶解度随温度变
23、化不大所以要得到KNO3可考虑结晶法。即冷却热饱和溶液的方法加以分离并提纯KNO3；铜片(表面的氧化铜)用稀硫酸浸泡，由于氧化铜可以和稀硫酸反应生成CuSO4溶液和H2O。水洗、干燥后即可得到纯净的铜片，可以选。所选试剂稀盐酸会和铁粉(氧化铁)二者均反应，所以不能选。,附录,附录,广东专用,附录一 化学方程式归类,广东专用,化学方程式是最重要的化学用语，也是化学中考的一根主线。现将广东专用九年级化学课本上常见的化学方程式按反应类型归纳如下：,(一)化合反应,附录一 化学方程式归类,广东专用,附录一 化学方程式归类,广东专用,(二)分解反应,附录一 化学方程式归类,广东专用,附录一 化学方程式归
24、类,广东专用,(三)置换反应,附录一 化学方程式归类,广东专用,3液体与固体间的置换反应 (1)金属与酸溶液的反应 Zn2HCl=ZnCl2H2 ZnH2SO4=ZnSO4H2 Mg2HCl=MgCl2H2 MgH2SO4=MgSO4H2 Fe2HCl=FeCl2H2 FeH2SO4=FeSO4H2 2Al6HCl=2AlCl33H2 2Al3H2SO4=Al2(SO4)33H2,附录一 化学方程式归类,广东专用,(2)金属与盐溶液的反应 2Al3CuSO4=3CuAl2(SO4)3 Al3AgNO3=3AgAl(NO3)3 FeCuSO4=FeSO4Cu Fe2AgNO3=2AgFe(NO3
25、)2 ZnCuSO4=CuZnSO4 Cu2AgNO3=2AgCu(NO3)2,附录一 化学方程式归类,广东专用,(四)复分解反应,1酸金属氧化物盐水 Fe2O36HCl=2FeCl33H2O Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O CuO2HCl=CuCl2H2O CuOH2SO4=CuSO4H2O 2酸碱盐水 NaOHHCl=NaClH2O 2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O Ca(OH)2H2SO4=CaSO42H2O Al(OH)33HCl=AlCl33H2O Cu(OH)22HCl=CuCl22H2O,附录一 化学方程式归类,广东专用,3酸盐新酸新盐 AgNO3H
26、Cl=AgClHNO3 BaCl2H2SO4=BaSO42HCl CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2 NaHCO3HCl=NaClH2OCO2 4碱盐新碱新盐 2NaOHCuSO4=Cu(OH)2Na2SO4 Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH 5盐盐新盐新盐 CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl AgNO3NaCl=AgClNaNO3 BaCl2Na2SO4=BaSO42NaCl,附录一 化学方程式归类,广东专用,(五)其他反应,1碱和非金属氧化物反应 检验CO2气体的反应 CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O 吸
27、收或除去CO2的反应 2NaOHCO2=Na2CO3H2O 尾气中除去SO2的反应 2NaOHSO2=Na2SO3H2O,附录一 化学方程式归类,广东专用,【注意】绿色植物光合作用可以生成葡萄糖，再转化为蔗糖、淀粉或纤维素。,附录二 常见元素和原子团的化合价,广东专用,一、元素的化合价,广东专用,二、原子团的化合价,附录二 常见元素和原子团的化合价,广东专用,附录三 推断题常用“题眼”集锦,一、常见物质的颜色,1固体(或晶体)颜色,广东专用,附录三 推断题常用“题眼”集锦,2溶液中离子的颜色,广东专用,附录三 推断题常用“题眼”集锦,3.沉淀颜色,广东专用,附录三 推断题常用“题眼”集锦,二、
28、火焰的颜色,广东专用,附录三 推断题常用“题眼”集锦,三、离子的共存,广东专用,附录三 推断题常用“题眼”集锦,四、元素之最,1地壳中含量最多的元素：O； 2地壳中含量最多的金属元素：Al； 3形成化合物最多的元素：C； 4生物细胞中含量最多的元素：O； 5人体中含量最高的金属元素：Ca。,广东专用,附录三 推断题常用“题眼”集锦,五、物质之最,1密度最小的气体：H2； 2相对分子质量最小的物质：H2； 3相对分子质量最小的氧化物：H2O； 4空气中含量最多的气体：N2； 5单质硬度最大的物质：金刚石； 6熔点最高的金属：W； 7导电性最强的金属：Ag； 8熔点最低的金属：Hg； 9人类冶炼最
29、多的金属：Fe； 10最简单的有机物：CH4。,广东专用,附录三 推断题常用“题眼”集锦,六、特殊反应的物质,1在空气中能自燃，燃烧时产生大量白烟的是白磷； 2溶于水显碱性的气体是氨气； 3可使黑色固体CuO还原成亮红色金属Cu的还原性气体是H2和CO，还原性固体是C； 4遇碘变蓝色的是含淀粉的物质。,广东专用,附录四 常用物质的俗名、名称、化学式,一、常用物质的俗名、名称、化学式,广东专用,附录四 常用物质的俗名、名称、化学式,广东专用,附录四 常用物质的俗名、名称、化学式,二、各种混合物的主要成分,煤：C 生铁、钢：Fe 铁锈：Fe2O3 石灰石、大理石：CaCO3 天然气、沼气：CH4,广东专用,附录五 常用计算公式,广东专用,附录五 常用计算公式,广东专用,附录五 常用计算公式,
