1、模拟电子技术课程建设 专家论证会,二、课程基于作品制作的教学设计,三、课程考核模式的完善,一、课程模块的完善,论证内容,建立了由教师、行业企业专家、毕业生共同参与的课程内容遴选机制：分析工作岗位，确定职业能力；依据职业能力遴选教学内容，构建课程模块；基于作品制作设计教学项目。使教学内容紧跟行业发展趋势，充分体现职业标准和工作岗位的要求。,一 课程模块的完善,元器件模块,基本放大电路模块,单元电路模块,电源模块,综合实训模块,1、现有模块,模块对应的岗位能力举例,2、模块内容与结构,二 基于作品制作的教学设计,1、 基本思路：把课程内容设计成若干教学项目，每一个项目由老师下达项目任务书给学生，然
2、后学生以学习小组为单位通过一个或多个作品来体现，达到在学中做，在做中学的目的。,2、基于产品制作的项目化课程结构,项目1、 充电器电路的设计 项目2、音频放大电路的设计 项目3、函数信号发生器 项目4、直流稳压电源的设计 项目5、应用实训,项目1 工作任务1-1：充电器整流电路 工作任务1-2：充电滤波电路 工作任务1-3：并联型稳压电路 工作任务1-4：充电器的设计,项目工作任务,项目2 工作任务2-1：音频前置放大电路的设计 工作任务2-2：射极跟随器 工作任务2-3：音频增益稳定电路 工作任务2-4：功率放大电路 工作任务2-5：音频放大电路的设计,项目工作任务,项目3 工作任务3-1：
3、集成运放基本电路 工作任务3-2：方波发生器 工作任务3-3：三角波发生器 工作任务3-4：RC 正弦波振荡器 工作任务3-5：函数信号发生电路的设计,项目工作任务,项目4 工作任务4-1：简单串联型直流稳压电路 工作任务4-2：带有放大环节串联型稳压电路,项目工作任务,项目5 参照工作任务对以上项目选取1-2个进行制作、调试与测试。,项目工作任务,举例说明,2、学生工作任务两部分：工作任务设计报告书与作品 举例说明,简易电子闹钟,应用电子3081班第五组,一、 电路组成：电路由电子延迟开关与振荡器等两大部分组成。,简易电子钟的设计与制作说明书,三极管VT1、VT2组成复合管它与电阻RP及电容
4、C1构成延迟电子开关电路,1、电子延迟开关电路的设计,电路的组成,电路工作原理,三极管VT3、VT4，电容C2、C3，电阻R3组成振荡电路,电路的组成,电路工作原理,2、振荡器电路的设计,二、电路工作原理,三极管VT1、VT2组成复合管它与电阻RP及电容C1构成延迟电子开关电路，开机后，电源经电位器RP向电容C1充电，当C1两端电压低于VT1基极的开门电平时，VT1与VT2均处于截止状态，由VT3与VT4组成的音频振荡器不工作，扬声器B无声。 随着充电不断进行，C1两端的电压逐渐升高，当C1两端的电压升至VT1基极的开门电压时，VT1与VT2就转为导通状态，VT2的发射极电流就经电阻R2注入V
5、T3的基极，使VT3、VT4构成的振荡器立刻起振，扬声器就立刻发出响亮的声音，唤你起床，同时LED发光显示。,三、总的原理图,四、制作材料,五、安装与调试,电路的延迟时间主要由Rp与C1的充电时间常数决定，调节电位器的阻值可以调整电路的定时时间。这个电路只要接线无误，一般不用调试就能正常工作，改变Rp的阻值，若扬声器的声音不好听，增减电容C3的容量，改变叫声音调，直至满意为止。,三、课程考核模式的完善,模拟电子技术考核说明与考核标准 本课程考试采用形成性考核方式，按模块考核，每一个模块考核分理论与实践、平时三部分。总成绩各模块成绩组成。1）理论考核部分以闭卷形式进行，重点考核模拟电子技术的基本知识、基本理论和新技术知识占总成绩的50%。 2）实践考核部分分学生课堂实践与课外实践两部分重点考核学生的元器件识别与质量鉴别能力、仪器仪表使用与电路测试能力、故障分析检测与排查能力以及对出现问题的归纳总结能力，占各模块成绩的40%，其中课堂实践占模块的10%，课外实践占模块的30%，3）平时成绩包括出勤、作业、课堂答问等，占各模块成绩的10%。,专 业 简 介,专 业 简 介,
