1、 论认知实习中期报告论认知实习中期报告 导读：认知实习中期报告认知实习中期检查报告根据教学计划中的培养目标和人才培养规格要求，于 2014 年 6 月 5日开始为期 10 周的认知实习。实习进程已经过半，现将本组实习情况小结结如下：一、实习基本情况：1 实习成员 10 人：赵*、钱*、孙*、李*、周*、吴*、郑*、王*、冯*、陈*、 2，实习时间：6 月 5 日-7 月 26 日（期间有少数同学调整实习单位，有短期的待岗休息）3实习地域：初期有相当部分同学回原籍或去外地大城市（北京、上海）寻找工作机会，但很快发现有上当受骗情况，已从外地大城市回本地寻找新的工作。4实习组织管理：6 月 5 日实
2、习动员会后，与本实习小组成员见面，就认知实习活动的纪律、注意事项、具体任务进行重点讲解；一周之内，同学开始递交实习计划并陆续奔向实习岗位，开始认知实习活动。期间与实习小组同学通过短信和群的方式沟通交流，了解实习情况，传达学校与系部要求，解决实习中遇到的问题，指导实习工作。截至目前为止有五位同学未更换实习岗位，另五位都不同程度因不同原因更换若干次岗位。其中有三位同学实习工作遇到挫折，及时了解情况，进行了安抚，并协商回合肥继续实习，其中两位在*老师的帮助下找到新的实习单位。目前所有同学身心愉悦，努力完成实习任务并在思考调研的课题，仅一位同学在实习岗位调整等待状态（已敦促其尽快上岗实习）。5实习内容
3、：到企业从事生产流水线工作，到饭店从事餐饮服务工作，在企业协助管理参与营销。前期有两位同学在心理咨询机构实习两周，但无薪无宿难以坚持而转岗，现实习岗位与所学专业无直接联系。二、实习的收获：认知实习是培养学生的一个重要实践环节，通过实习达到认识社会，了解专业，激发学习动机的目的。应该说通过实习，学生在上述三方面确实有所收益，主要体现在以下三方面。1思想上：意识到理想与现实的差距，懂得单凭热情无法改造社会，必须通过塌实勤奋的工作。历史使命感、家庭责任感增强。2专业学习上：意识到书本理论知识与实践的差距，懂得“纸上得来终觉浅，须知世事躬亲之”，许多同学在实践中则自觉运用心理学知识思考、改进实践工作，
4、帮助周围的人解决实际问题，实践工作中的挫折，促使他们对自己知识与能力的反思，重新认识学习的意义，激发回学校继续努力学习的动机。3心理上：开始走向成熟，不再在理想的空中阁楼陶醉沉迷，不再在父母的怀抱撒娇嗔怪，学会承担责任，分担义务。4能力上：认识社会的能力、待人接物的交往能力、研究思考的学习能力都有不同程度的进步和提高。认知实习增强学生对社会和所学专业的感性认识，完成了实习任务，达到了预定的实习目的，对专业的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了一定作用。三、存在的问题：1与专业联系不紧密，从专业认知的角度看意义不大。2实习地点分散，管理存在安全隐患，应加强与家长联系，做到家校共管。武四六年月日教育系 2012 级学生认知实习安排表（7 月 26 日）推荐实习点情况
