1、安徽省 2013 年辅导员职业技能竞赛主题班会策划书主 题： 心怀“中国梦” ，实现“就业梦” 辅 导 员： 杨 金 丹 所在单位： 安徽农业大学 二零一三年四月主 题：心怀“中国梦” ，实现“就业梦”班 级：09 信息管理与信息系统、09 市场营销、09 财务管理 4 班和 09 会计 4、5 班部分在校尚未就业学生。时间地点：2013 年 4 月 24 日下午 15:00 在经管楼 614课 时：2 学时目的意义：1.推动班级成员更深刻地认识自己、认识现阶段就业形势，认识规划的重要性2.帮助班级成员树立信心，鼓励学生任何时候都不要放弃梦想，要相信有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够
2、创造出来3.根据现阶段就业情况和就业机会，动员班级成员积极报名参加选聘生，将个人梦想和中国梦紧密融合在一起，个人价值和社会价值紧密结合在一起，个人命运与国家命运紧密联系在一起。整体设计：1、班会引入，说明中国梦与应届毕业生就业梦的关系（5 分钟）2、第一部分：织梦我们有梦想（共 23 分钟）1.案例介绍与分析，说明职业生涯规划的重要性（3 分钟）2.小组讨论与交流发言（10 分钟）3.结合中国梦，具体分析应届毕业生在编织就业梦时的 SWOT 分析（10 分钟）3、第二部分：逐梦我们有机会（共 38 分钟）1.我的故事你来听，充分发挥同伴教育的力量（10 分钟）2.故事分享，强调合理认知的重要性
3、，鼓励学生树立信心，抓住机遇。 （8 分钟）3.安徽省 2013 年大学生村官公开选聘文件及近几年大学生村官的出路、工作成效、选拔机制等说明（20 分钟）4、第三部分：圆梦我们有奋斗（共 20 分钟）1.小组讨论在实现就业梦的过程中可能面临的阻力和助力，运用集体的智慧鼓励同学们互相帮忙。 （5 分钟）2.播放视频To Try again And Secceed ，用影视体悟的方式传递敢于迈出第一步，不畏险阻、勇敢前行、振翅高飞的理念。 （10 分钟）5、班会结语。多媒体显示主题音乐最初的梦想 。 （5 分钟） 准备工作1.课件资源，包括音乐、视频、PPT 制作、安徽省 2013 年大学生村官选
4、聘相关文件等。2.成员安排，提前安排“我的故事你来听”的同伴教育者。3.小组安排，课前做好小组讨论安排，为了更好地凸显主题班会的教育效果，合理安排小组成员。4.准备纸笔备用。具体内容：一、主题导入习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。中国梦归根结底是人民的梦。同时，习主席号召全国广大青少年要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发绚丽的光彩。青少年学生是祖国的未来，他们是将来圆梦行动的主力军，他们对于中国梦的认同，对于中国梦的实现具有特殊重要意义。对于高校毕业生而言， “中国梦”就是“就业梦”
5、、 “成才梦” 。作为专职辅导员，要将“中国梦”教育活动与青年学生就业创业教育有机结合起来，积极引导高校毕业生进一步转变就业观念，把个人成长融入国家需要，主动到城乡基层和中西部地区建功立业。根据安徽省 2013 年大学生村官公开选聘和 2013 年全国大学生志愿服务西部计划等工作部署开展此次主题班会。本次主题班会依据习近平同志提出的有梦想、有机会、有奋斗，结合所带学生目前的就业情况，分为“织梦” 、 “逐梦”和“圆梦”三部曲。通过三个部分的主题教育内容的设计，力求环环相扣，层层递进，使学生进一步认识就业形势，明确职业规划，更理解自身的努力和实力在未来职业发展过程中所占的份额。二、第一部分：织梦
6、我们有梦想这一部分的重点在于引导班级成员认清形势、明确规划。1.案例导入有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的“玉米地” 。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。以后的 25 年，他们穿越了“玉米地” 。25 年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的：3%的人，25 年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们
7、的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下 27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。其实，他们之间的差别仅仅在于：25 年前，他们中的一些人知道为什么要穿越“玉米地” ，而另一些人则不清楚或不很清楚。(“玉米地”喻指社会职业) 2.路在何方。结合案例，将学生分 5-6 人一组，以小组讨论的形式讨论话题“如何在中国梦里寻找我的玉米地？”时间为 5 分钟。讨论结束后每个小组选一名发言人代表发言，其他成员可以补充。3
8、.辅导员引导。结合小组讨论结果，辅导员通过 SWOT 分析帮助班级成员更加清楚就业目标、就业方向和就业选择。表 1 应届毕业生在编织 “就业梦”时的 SWOT 分析外部环境分析内部资源分析优势 S1.教育背景，吃苦耐劳的“安农人”形象2.学习能力强3.可塑性强4.独立的思维能力5.其他 劣势 W1.工作经验缺乏2.缺乏适当的自我定位3.自身知识结构不够合理4.其他 机会 O1.“中国梦”的号召，中央政府出台一系列引导高校毕业生到基层、中小企业、广大农村、西部地区就业和自主创业、灵活就业的政策措施。2.中部崛起战略3.皖江城市带承接产业转移4.合芜蚌自主创新综合配套改革试验区5.选聘生计划SO
9、战略充分发挥优势，利用机会，实现价值最大化，积极响应国家号召，参加选聘生考试和参加西部计划。WO 战略调整自我，利用国家的有利政策，主动锻炼，明确定位，树立终身学习观念，不断完善自身知识结构。威胁 T1.同质大学毕业生的竞争2.就业区域选择的集中3.有经验的二次从业人员ST 战略规避就业威胁带来的不利，先就业，再择业。待时机成熟，伺机而动。WT 战略最不利另辟蹊径，克服自身劣势和环境带来的影响，加强学习，努力积累，延缓就业。三、第二部分：逐梦我们有机会这一部分的重点在于引导班级成员善于发现机会、把握机会、积极行动、提升实力，同时结合农业高校专业特色,解读选聘生文件，鼓励班级成员到基层锻炼,服务
10、“美好安徽”建设。1.我的故事你来听。邀请 09 信管龚小乐同学讲述如何从班级普普通通的一名学生，到坚定目标，付出努力，最终以 404 分考入南京大学的故事，传递只要坚定理想、脚踏实地一定能取得你想要的成绩的信念。邀请 09 市场营销宁野同学讲诉从签约创维公司后，不到一年的时间内怎么坚持梦想，从一个普通的销售员到现在已经开始带实习生的经历，鼓励大家不要怕从基层做起，只要时刻努力，机会总会有的。2.分享故事秀才赶考的故事：古时候，有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一只出殡的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材，其中一个秀才心里立即咯噔一下，凉了半截，心想：“完了，真倒霉，赶考的日子居然遇到棺材！”于是
11、，情绪一落千丈。进考场后，那个黑乎乎的棺材一直挥之不去，文思顿时枯竭，最终名落孙山；另一个秀才也同时看到了，一开始心里也咯噔一下，但转念一想：“棺材，棺材，不就是既有官，又有财吗？好兆头！看来我今天交鸿运了。 ”于是心里十分兴奋，到考场上后，文思如泉涌，果然一举考中。回到家里后，两个秀才都对家里人说：那棺材真的好灵！分享点：1.合理认知，树立信心2.调整情绪，沉着应对3.安徽省 2013 年大学生村官公开选聘文件及近几年大学生村官的出路、工作成效、选拔机制等说明。大学生村官出路现状：全省 2008 年、2009 年选聘的 1169 名大学生村官中，有 150 人继续留任担任大学生村官（13%）
12、 ，496 人考取公务员（42%） ，523 人进入企事业单位或考取研究生（45%） 。工作成效：全省大学生村官中，有 938 人担任村两委负责人，26 人担任副科级领导干部，83 人担任各级人大代表（省人大代表 4人，我校两人） ，省优秀党员 4 人。选拔机制：2013 年 3 月 25 日发布公告，面向全省大学生村官公开选拔村党组织第一书记或书记 400 名以上；2013 年 8 月，安徽省拟面向大学生村官选拔 100 名以上副科级领导干部。与选调生招考工作逐步并轨，从大学生村官中选拔选调生。四、第三部分：圆梦我们有奋斗这一部分主要是激励班级成员通过自身的奋斗来实现自己的“就业梦” 。1.道路无限宽广。回顾班会所了解的内容，思考欲达“就业梦” ，可能面临的阻力与助力，并举例。以小组讨论的形式来讨论如何运用助力、减低阻力。2.播放视频To Try again And Secceed 。用影视体悟的方式传递要振翅高飞的理念，鼓励学生不畏险阻，勇敢前行。视频主要讲诉小鹰怎么从不敢离开妈妈、离开窝，到尝试飞翔、经历失败最后终于振翅高飞的经历。五、结语在背景音乐最初的梦想中，辅导员总结本次主题班会。借“中国梦”阐述当代青年的历史责任和使命担当，激励广大学子把个人的“就业梦”与“美丽农大梦”相结合，用实际行动托起“美丽安徽梦” ，用青春的力量共筑“中国梦” 。
