1、23 核舟记【学习目标】1了解一词多义现象。 2弄清本文的说明顺序和说明方法。3. 体会本文说明语言的简洁、生动的特点。【学习重难点】1重点：本文的说明顺序和说明方法。2难点：说明语言的简洁、生动的特点。【学习过程】一情境导入 复习提问上节课的相关内容过后 、 本文通过介绍雕刻者的高超技艺，反映我国古代雕刻艺术的伟大成就。文章语言精炼、生动。今天我们一起探讨文章语言的魅力。二预习展示1.解释多义词奇：明有奇巧人（ ） 可：高可二黍许（ ）长约八分有奇（ ） 珠可历历数也（ ）为：为宫室、器皿、人物（ ） 而：中峨冠而多髯者为东坡（ ）中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ）为人五；为窗八（
2、） 而计其长曾不盈寸（ ）2.从文中找出刻画鲁直、东坡、佛印的语句，写下来。鲁直 东坡 佛印 三课堂讨论理解说明顺序。1.读课文，找出显示说明顺序的词语。（中轩敞者 船头 船尾 船背）2.在文章的主题部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？ （空间顺序）学习说明方法。3.小组合作讨论：文中运用了哪些说明方法？有何表达作用？（ 打比方 列数字 等 ） （ 作用略）品味语言。4.赏析下列语句，体会说明语言的生动、简洁。（1）佛印绝类弥勒，神情与苏、 黄不属。（略）（2）居左者若听茶声然。（略）5.文中刻画的人物给你印象最深的是谁？说说他的性格特点。（略）四学后反馈(一)解释加点的字。其人视端容寂 （
3、） （ ）若听茶声然（ ） （ ）其船背稍夷（ ） 钩画了了，其色墨 （ ） 长曾不盈寸（ ） （ ） 盖简桃核修狭者为之（ ）（二）翻译句子。（1）细若蚊足，钩画了了。 （2）珠可历历数也。 （3）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （4）启窗而观，雕栏相望焉。 （三）解释多义词奇：明有奇巧人（ ） 可：高可二黍许（ ）长约八分有奇（ ） 珠可历历数也（ ）为：为宫室、器皿、人物（ ） 而：中峨冠而多髯者为东坡（ ）中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ）为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）（四）写出下列句子的说明方法及其表达作用。1. 细若蚊足，钩画了了。2.通计一舟，为人五、为窗八为字共三十有四。（五）说说下面人物的性格特点。东坡 佛印 教学反思：
