1、格一课堂教学方案章节： 14.2 让电灯发光 课时：1 备课人：刘东梅 二次备课人：鞠再东 刘东梅课题名称 14.2 让电灯发光三维目标 1.知道电路的组成。2.能分清通路、开路和短路。3.能识别电路图，会画电路图重点目标 初步认识电流、电路 难点目标 连接电路，分析故障并解决问题导入示标 仔细观察桌上的器材，你能让灯泡发光并控制它的开关和熄灭目标三导来源:学优高考网gkstk学做思一：认识电路的组成1、利用桌上器材，试着把它们连接起来，并能用开关控制小灯泡的发光和熄灭。2、阅读教材第 62-64 页，回答下列问题：（1）.用_把_、_、_连接起来组成的电流的路径，叫做电路。提供电能的是_，如
2、 ，有正、负两极，正两极用 表示，负两极用 表示。输送电能的是_，如 ，把它们称为导体（容易导电的物体） 。消耗电能的是_，如 ；它工作时将 能转化为 能。控制电路连通或断开的是_，如 。（2） 电流是电荷的_形成的，物理学中把_电荷定向移动的方向规定为电流的方向。在金属导体中，电流的方向跟 实际移动方向相反。（3）.电流总是从电源的_极流出，经过导线、用电器等流入电源的_极。学做思二：认识通路，开路和断路 1通路是 的电路。只有电路 时，电路中才有电流通过。2开路是 的电路。电路中 电流通过（“有”或“没有” ） 。3短路是不经过 而直接将 用导线连通的电路。4短路时电路中电流为什么会很大？
3、短路有哪些危害？注意：我们平时所说的“开灯”是使电路形成什么路？因此开关只能说“断开”或“闭合” ，不能说成打开，否则容易混淆。学做思三：学会画电路图1.画出下列各电路元件的符号。干电池：_； 开关：_； 灯泡：_； 电动机：_；电 铃：_；插座：_； 插头：_；来源:学优高考网交叉不相连接的导线：_；交叉相连接的导线：_；T形连接的导线：_。2. 电路图就是用 表示电路连接情况的图。3.画出下图对应的电路图。4.画电路图应注意些什么？来源:gkstk.Com达标检测来源:学优高考网gkstk1.蓄电池在充电时是作为的 ，在对外供电时是作为的 。 （填写“电源” “开关” “导线”或“用电器” ）*2.下列说法正确的是 （ )A导体中只要有电荷，就能形成电流 B电路中只要有电源，就一定能形成电流C只要闭合开关，就一定有电流 D以上说法都不对3.小芳根据下列图 1 乙电路，画出了图甲所示的四个对应电路图，其中正确的是（ ）。4.请画出下面图 2 实物图的电路图A B C D甲 乙图 1图 2来源:学优高考网5.按照图 3 甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接起来。反思总结 1.知识建构2.能力提高3.课堂体验课后练习图 3
