1、1、了解“说”的特点； 2、掌握积累本文的文言词语； 3、理解本文衬托、对比写法； 3、认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。第一课时【学习目标】1、了解“说”的特点； 2、掌握积累本文的文言词语； 3、认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。【学习过程】(一)预习(明确学习目标,布置自主预习)1、作家作品及文体常识简介（1）文体“说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。（2）作者柳宗元（公元 773819 年）， （朝代）杰出的文学家。曾参与王叔文“永贞革新”，失败后被贬为永州（今湖南零陵）司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州
2、（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州，死时才 46 岁。捕蛇者说是柳宗元被贬到永州时写的。他是唐宋八大家之一，另七人分别是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、字音腊（ ）挛腕（ ）（ ）瘘（ ）疠（ ）嗣（ ）莅（ ）蹙（ ）殚（ ）徙（ ）藉（ ）缶（ ）3、词语（1）一词多义赋岁赋其二（ ） 复若赋（ ）病则入已病矣（ ） 医之好治不病以为功（ ）毒若毒之乎（ ） 毒蛇（ ）食退而甘食其土之有（ ）谨食之（ ）若若毒之乎（ ） 言之，貌若甚戚者（ ）已可以已大风（ ） 向吾不为斯役，则久已病矣（ ）于苛政猛于虎也（ ） 积于今六十岁矣（ ）吾父死于是（ ）(二)展示
3、(展示自学效果,展示学习疑难,合作探究释疑)1、句子翻译（1）君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？2、文言虚词“而”的用法：“而”字从词性上看都是连词，但从意义和作用上看，则可以分为表并列表承接表转折表修饰等。黑质而白章（ ）然得而腊之以为饵（ ）君将哀而生之乎（ ）而乡邻之生日蹙（ ）而吾以捕蛇独存（ ）吾恂恂而起（ ）其余，则熙熙而乐（ ）3、古今异义汪然出涕曰 则久已病矣、 朗读课文，分析文章结构第一部分（1）这一部分是写 。又可分为三层。第 1 层（“永州之野产异蛇”至“无御之者”）： 。第 2 层（“然得而腊之以为饵”至“杀三虫”）：
4、 。第 3 层（“其始”至“永之人争奔走焉”）： 。第二部分（24）可分为三层 。第 1 层（第 2 段）： 。第 2 层（第 3 段）： 。第 3 层（第 4 段）： 。第三部分，点明全篇主旨。、主题点击本文通过蒋氏一家三代人捕蛇代租的悲惨遭遇，揭示了 ，表现了 。(三)反馈(总结知识学法,巩固拓展训练)1、给下列加点字注音。瘘（ ）疠（ ） 当（ ）其租入 嗣（ ）为之 曩（ ）几（ ）死者数（ ）矣 莅（ ）事者 乡邻之生日蹙（ ）殚（ ）其地顿踣（ ） 死者相藉（ ） 隳（ ）突 恂（ ）恂而起 谨食（ ） 熙（ ）熙而乐 以俟（ ）夫（ ）2、根据提示或要求写出课文中相应的句子。捕蛇者说的“吾尝疑乎是”一句中“是”字指代：_ _ _ _。
