1、第 2 课时 分式基本性质和约分教学目标：1、进一步掌握分式基本性质的应用。 2、通过探索掌握分式符号的变换法则。重点、难点：重点：分式基本性质的应用。难点：分式符号的变换法则。来源:学优高考网 gkstk教学过程：来源:学优高考网 gkstk一、新课引入1、复习：分式基本性质是什么？用式子怎么表示？2、分式的值为零的条件是什么？分式有意义的条件是什么？今天我们学习运用分式的基本性质进行约分。二、新课学习（一）阅读思考阅读课本第 4 页的内容，尝试自己解答例 3，并思考下列问题：1、“说一说 ”中分数从左到右变化的依据是什么？2、对于分式 及非零整式 h，请用式子的形式表示分式的基本性质：_，
2、该式子从左往右看表明_，从右往左看表明_。3、观察“议一议”中的等式，分子、分母、分式本身的符号变化有什么规律吗？你能用分式的基本性质解释吗？阅读课本第 5 页例 3 下面的两段文字，尝试自己解答例 4、例 5，并思考下列问题：1、分式约分的依据是什么？2、对于例 4 的解答过程，说一说分式约分的基本步骤。3、分式约分的结果应为_或_。如何判断一个分式是最简分式？（二）自学反馈1、回答上述 6 个问题，准确表达分式的基本性质。2、完成课本第 6 页“练习“1 、2 、3 题。（三）合作探究来源:学优高考网 gkstk下面变形是否正确？为什么？如果不正确应怎样改正？ 221x（四）归纳小结这节课你有什么收获？1、感受了分式基本性质的应用，2、 会变换分式的符号。三、课内检测：1、填空：（1） （2 ） （3） 2、下列分式中，属于最简分式的是（ ） A. B. C. D. 来源:gkstk.Com3、约分：（1） （2 ） 4、先约分，再求值： ，其中 x=5，y=3.5四、巩固拓展1、若 x+2y=0,求分式 的值。2、从下列三个代数式中选择两个构成一个分式，使得该分式的结果为整式。请写出一个符合要求的分式，并写出化简过程。（1） x2-4xy+4y2 （2） x2-4y2 （3）x-2y
