1、课 题 主 备 人 常勋娟备课时间 第二周星期三 第 6 课时 备课组长 签名 考研组长 签名教学内容 第一课时 树立全球观念 个性化备课知识技能帮助学生了解全球观念的内涵。过程与方法朗读诗文，让学生体会到全世界人民是一家，我们要树立全球观念。设置活动，让学生理解如何对待传统文化和外来文化。教学目标情感态度价值观引导学生增强忧患意识，树立平等、开放和参与的全球观念，维护世界和平。教学重点 各国要做到平等交往，相互尊重。教学难点 我们青少年应树立开放的观念。教学过程一、导入新课音乐激情亚洲雄风 让学生欣赏体验感受，通过音乐的感染，树立亚洲眼光，为世界眼光的形成奠定基础。提问：这首音乐表达了怎样的
2、情感？二、教学目标：1、生活在一个多元化、开放的世界中，我们要树立全球观念；2、世界各国以及我们青少年应该怎样树立和培养全球观念。三、自学自测：要求学生认真阅读教材 P1617，带着自学目标中的问题有选择性地有重点地看书，在看书的过程中解决自学目标中的问题，并能做好笔记。自测题（要求学生脱离教材完成）1、有位著名的漫画家曾告诉年青一代：这世界多么广大，你们要呼吸的空气和表演的舞台不要再局限于你们的国家，而是整个世界。这段话告诉我们要 （ ）A、背叛自己的祖国 B、树立全球观念C、学会从世界的角度看问题 D、培养面向世界的眼光2、生活在一个多元化的、开放的世界中，我们要（ ）A、只注重民族意识的
3、提高 B、排除异己C、树立和培养平等、开放、参与的全球观念 D、只学习本民族传统文化3、著名京剧大师梅兰芳在美国演出时，轰动了整个美国，是美国人喜爱中国的京剧。我国电视剧西游记播放时，外国许多小朋友看的忘记了吃饭。而中国人也特别喜欢美、日、韩等电影电视。这说明（ ） 我们要以一种开放的心态生活在世界上 我们要勇敢地接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果 我们要以博大的胸怀奉献我国优秀文化成果 我们要与不同国家的人们友好往来、共同发展A、 B、 C、 D、四、讨论答疑：1、教材 P17 说一说：你认为下列说法对吗？为什么？2、举例说明如何从世界的高度来看待中国的能源问题。中国的能源问题表现为人均能源占有量少,能源的利用率低浪费严重。用面向世界的眼光来看待中国的能源问题就要求我们:(1)认识到我们中国的能源问题不仅仅是我们自己的能源问题,而且也是世界的能源问题。世界能源是有限的,中国对能源的消耗与世界息息相关,关系到世界未来的发展局势。(2)在解决我们中国能源问题时,单靠从国外大量进口能源的方式不行,还必须要求我们在开发和利用能源时,坚持保护能源的国策,走可持续发展道路,建设能源节约型社会。五、当堂达标：教学反思
