1、九 年级 语文 科导学案课型： 综合课 设计汤珊 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 第 1 课时 累计 课时学习过程流程及学习内容 学习要求和方法【知识链接】1、题目解读：香菱学诗节选自红楼梦第四十八回。红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花。下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”这首判词说的就是这篇小说的主人公香菱。她是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠，难得有空。
2、这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找林黛玉。选文便从这里开始。2、走近作者：曹雪芹（17151763），名霑，字梦阮，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。3、相关资料（1）关于红楼梦：红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象，反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度及文化发展。全书规模宏
3、大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。课前预习要充分：1、自读课文二遍，标出自然段，划出生字词。2、了解小说的相关知识及本文的写作背景。3、了解本文的故事情节。欣赏小说的一般方法指导：阅读一篇小说，首先要理清小说的故事情节，然后再分析人物形象，理解小说的主题，并且还要分析其写作特色。（2）金陵十二钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿一、解读目标（2 分钟）、理清全文思路，把握文章主旨。（重点）、找出文有关
4、香菱学诗的神态、语言和细节描写的传神之处，分析香菱这一人物形象。（重点）（中考常考考点）3、学习香菱孜孜不倦的求学精神。（难点）二、夯实基础（15 分钟）（一）文文学常识填空。本文节选自红楼梦第四十八回。红楼梦是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的（ ）为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者（ ），名霑，字梦阮，号雪芹，清代（ ）。（二）初读课文，读准字音。1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。摩诘（ ） 应玚（ ） 墟（ ）里 胡诌（ ） 暧暧（ ） 颦（ ）儿 抠（ ）土 辋（ ）川 蘅芜（ ）鳏（ ）2、根据课文内容填空。香菱听了，（
5、 ）的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上（ ），或蹲在地下抠土，来往的人都（ ）。（三）、再读课文，整体感知。课文写香菱学诗，共写几件事？请大家速读课文，以最简洁的语言加以概括。根据课下注释或翻阅相关资料，给左边加点字词注音、解释。重点字词要用双色笔标出，要牢记。结合示例读一读，议一议例(1)、“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在2、香菱学诗取得成功的原因是什么？她对我们的学习有什么启发？四、总结梳理（3 分钟）五、过关检测（5 分钟）给加点字注音仄（ ）声 三昧（ ） 暧暧（ ） 请柬（ ） 胡诌（ ） 怔怔（ ） 画缯（ ） 腻烦（ ） 诧（ ）异 揣（ ）摩 地下抠土，来往的人都诧异。”（神态、动作描写）(2)、“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。（动作描写）结合这些例句，找出课文中相关的语句，做好批注。
