1、课 题 主 备 人备课时间 备课组长签名 考研组长 签名教学内容 观潮 个性化 备课知识技能1 读通、读懂文章，积累文言词语。2 学习本文写景叙事相结合以及正面与侧面相结合的方法。过程与方法3 3、 反复朗读课文，在此基础上理解、领会课文内容。4、 引导学生留心观察，抓住事物特点。教学目标情感态度价值观5激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。教学重点 积累词语，品味三、四段语言教学难点 1、学习本文语言精练的特点教学过程第一课时预习目标：1、读课文，要求准确，流利。2、初步理解课文，标出疑难之处。3、完成自学自测题一、 自学自测1、简介钱塘江大潮知识：钱塘江大潮，是闻名世界的奇观
2、，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无” ，以此来赞美钱塘江大潮。人们通常称这种潮为“涌潮” ，也有的叫“怒潮” 。 为什么会发生这样壮观的涌潮呢? 首先，这与钱塘江入海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。杭州湾呈喇叭形，口大肚小。钱塘江河道自澉浦以西，急剧变窄抬高，致使河床的容量突然缩小，大量潮水拥挤入狭浅的河道，潮头受到阻碍，后面的潮水又急速推进，迫使潮头陡立，发生破碎，发出轰鸣，出现惊险而壮观的场面。其二，是江口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进遇到强大阻力，潮头当然会掀揭天上。前浪遭遏，后浪又上，波推波，浪迭浪，潮水自然奔腾咆哮，排山倒海般汹涌而来。潮头高度可达 3.5 米以上，潮
3、差可达 10 米。其三，大潮与月亮和太阳引力有关。潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，钱塘江大潮主要是由海潮倒灌引起的，所以，它也与月亮和太阳引力有关。2、注音 。雷霆（ ） 杨诚斋（ ）艨艟（ ） 如履平地 （ ）倏尔（ ） 一舸无迹 （ ） 善泅（ ） 僦赁（ ）罗绮（ ） 鲸波（ ）3、解释下列句中加线的词。（1 ）自既望以至十八日为最盛。来源:学优中考网 xYzkw来源:xYzkW.Com来源:学优中考网来源:学优中考网 xYzKw来源:学优中考网（2 ） 方其远出海门，仅如银线。（3 ） 倏而黄烟四起，人物略不相睹。（4 ）仅有“敌船”为火所焚，随波而 逝。（5 ）
4、吴儿善泅者数百，皆披发文身。（6 ） 溯迎而上，出没于鲸波万仞中二、介绍作者和背景 1请学生介绍作者，教师补充。 周密（ 1232约 1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。此篇选自武林旧事 。 武林旧事一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。 2介绍背景。杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁） ，每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。 三、初读，整体感知，通文
5、意1听老师朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。2自由朗读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。3四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可等会儿再提出。4全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。5熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字。答：作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。第二课时四、研读，合作探究，知内涵 1、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。
6、运用比喻、夸张的手法，仅用简单的如银线玉城雪岭 如雷霆 吞天沃日 几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。2、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。3、一场复杂的演习活动，而结在烟消波静 的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。4、写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。五、总结全文。浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金，用语十分简练的结果。【课堂检测】翻译下列句子。方其远出海门，仅如银线。既而尽奔腾分合五阵之势。出没于鲸波万仞中。而僦赁看幕，虽席地不容闲也。教学反思
