1、教学目标：1、了解历史的行政区划和现行的行政区划及其关系.2、在我国行政区图上准确找出 34 个省级行政区,记住它们的简称和行政中心.教学重点:在我国行政区图上准确找出 34 个省级行政区,记住它们的简称和行政中心.教学难点:在我国行政区图上准确找出 34 个省级行政区,记住它们的简称和行政中心.教学准备:学案。教学过程：一、温故知新背诵我国的 14 个陆上邻国和 6 个隔海相望的国家的名称二、设问导读师：分小组讨论完成，师生评议。1、现行的行政区划分为_、_、_、三级。2、省级单位_个：包括_个省、_个自治区（_、宁、新、_、桂）、_个直辖市（_、津、_、渝）、_个特别行政区（_、澳）。三、
2、自我检测师：学生独立完成，点生公布答案，师生评议。读课本中 40 页的第三题省级行政区轮廓图，填写下图的省级名称、简称和行政中心：图 号 1 2 3 4 5 6省(区)名称省(区)简称行政中心四、巩固练习1、自治区、_、_是民族自治地方。2、我国的省级行政区中，位置最北的是_，最西的是_。3、我国的四大直辖市中，濒临渤海的是_，濒临东海的是_。4、兼临黄海和渤海的省区是_和_。5、我国第二大岛属于 省.6、我国最新设立的直辖市重庆市的简称为 。五、拓展延伸1、我国领土最东端在 （ ）A、黑龙江省 B、海南省 C、广东省 D、上海市2、北回归线自西向东依次穿过的省区是 （ ）A、滇、桂、粤、台 B、滇、桂、闽、台C、台、粤、桂、滇 D、滇、粤、闽、台
