1、统计调查课题 统计调查 38学习目标了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。重 点 难 点 考 点 易 错 点学习要点对数据的收集、整理及描述绘制扇形统计图和条形统计图链 接 内 容 链 接 方 式知识链接学 生 学 习 活 动 设 计 教师指导活动课前导学一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。 “火柴能划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。 ” “你这么肯定？”儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。 ”问： 在这则笑话中，儿子采用的是什么调查方式？这种
2、调查方式好不好？还可采用什么方法调查？课 学 生 学 习 活 动 设 计 教师指导活动1抽样调查的意义在上述问题中，由于学生人数比较多，全面调查花费的时间长，消耗的人力、物力大，因此需要寻求既省时又省力又能解决问题的方法，这就是抽样调查.抽样调查： 2总体、个体、样本、样本容量的意义总体： 个体： 样本： 样本容量： 3抽样的注意事项 。样本容量过少，那么不能很好地反映总体的情况，比如要调查 2000 名学生对电视节目的喜爱情况，若抽取的样本容量为几名学生就不能反映 2000 名学生的喜爱情况；如果抽取的学生人数过多，必然花费大量的时间、精力，达不到省时省力的目的。再如要调查 60 岁以上的老
3、人的生病情况，在医院去抽取一些 60岁以上的住院病人，它又不具有代表性，则应从 60 岁以上的老人册中任意抽取部分老人的生病中导学课 堂 反 馈 练 习 教师指导活动课中导学情况来反映总体的 60 岁老人的生病情况，才能达到目的。 。为了使样本能较好地反映总体的情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体都有相等的机会被抽到，所谓随机 。例如在 2000 名学生的注册学号中，随意抽取 100 个学号，调查这些学号对应的 100 名学生。当然还可以在上学或放学时，在学校门口随机进行调查；或则每隔10 个人调查一个，直到调查满确定的样本容量。总体说来抽样调查最大的优点就是在抽样过程中避
4、免了人为的干扰和偏差，因此随机抽样是最科学、应用最广泛的抽样方法， 。4让学生观察 P154抽样调查 100 名学生最喜爱节目的人数统计表和统计图，并指出最好选择什么统计图来描述较好。课堂小结学 生 学 习 活 动 设 计1 为了了解一批电视机的使用寿命,从中抽取了 10 台进行试验,对于这个问题,下列说法中正确的是( )(A) 每台电视机的使用寿命是个体 (B) 一批电视机是总体(C) 10 台电视机是总体的一个样本 (D) 10 台是样本容量2. 2003 年某区有 15000 名学生参加中考，为了考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽取了800 名考生的数学成绩进行统计，那么下列四个判断正确的是 （ ）（A）每名考生是个体 （B）这 15000 名考生的数学成绩是总体（C）800 名考生是总体的一个样本 （D）这是属于全面调查3.要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查,还是抽样调查:(1)调查市场上某种食品的色素含量是否 符合国家标准 (2).调查我市七年级的作业量情况。(3)调查老百姓对春节联欢晚会部分节目的喜爱情况
