1、生物的特征（第二课时）教学案【学习目标】1、举例说明生物具有的共同特征【学习重点】1、通过观察，比较生物和非生物的区别【学习难点】1、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题能力和表达能力【教学过程】学习目标一：生物的特征【自主学习】1、以小组为单位讨论完成（1）请列举教室内外的生物与非生物（2）讨论教室内外生物与非生物的区别_的特征（生物） _的特征（非生物）12345678910【自主学习】2、阅读 P3-7 完成，归纳生物有哪些特征？_【思考与讨论】1、如何区分生物与非生物？_2、死亡的生物是否属于生物？生物体的一部分是否属于生物？_【课堂展示】我们小组认为第 1 题的答案应该是_，第
2、 2 题的答案是_。【课堂练习】1、生物特征“一需四能一具有”分别指的是什么？_2、请判断下列物体是否为生物？（1）人（2）会弹钢琴的机器人（3）珊瑚虫（4）菊花的枯枝（5）拖把（6）扫帚（7）粉笔（8）蚊子（9）珊瑚（10）计算机（11）毛毛虫（12）会生长的钟乳石（13）电脑病毒其中属于生物的是_，属于非生物的是_3、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（ ）A需要营养 B进行呼吸 C对外界刺激作出反应_D生长和繁殖4、 “离离原上草，一岁一枯荣” ，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A呼吸 B排出体内废物 C对刺激作出反应 D生长和繁殖5、下列属于生物共同特征的是（
3、 ）A都能运动 B都能呼吸 C都有细胞结构 D都生活在水中6、小明家的猫生了一窝小猫，大猫生小猫属于_ ；刚出生的小猫要吃奶这属于_ _ ；小猫长成大猫属于_ _；当老鼠发现小猫后立刻逃跑了，这属于_ _ ；小猫毛色有白色、黑色和花色等，这属于_ _；小猫长大后繁殖的后代也是猫这属于_ _。7、判断：（1）所有生物都有细胞结构（ ）（2）所有生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳（ ）（3）绿色植物通过光和作用制造有机物，所以绿色植物不需要营养。 （ ）8、 “猫捕老鼠”体现的生物的基本特征有_9、植物的营养指从外界吸收水、无机盐和二氧化碳通过_制造出自身所需要的有机物；动物的营养主要指植物及被捕杀的动物。
