1、20、山市教学目标来源:学优高考网 gkstk知识目标1、能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉” ”等字词。2、理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。来源:学优高考网 gkstk3、熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。能力目标1、顺畅诵读，培养文言语感。2、熟悉文中的描写用语，培养学生的再造想像力。3、反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层次。4、学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。德育目标激发并培养对科学的探究精神。教学重点顺畅地诵读，熟悉文中的描写用语，并培养想像力。教学难点理解文
2、言语汇，概括山市出现全过程的写景内容，把握行文思路。课时安排：2 课时来源:学优高考网 gkstk一、 导入： 同学们，感觉到秋天已经来到了吗？天空中秋风飒飒，秋雨潇潇，田野里枯枝颤抖，黄叶飘零，一派秋的庄严。是啊，秋天的满地落红，冬日的漫天飞雪，春时的嫩芽娇花，夏季的绿树浓荫，这些自然现象我们每个人每年都能看到。可是有一种美丽神奇的自然现象却好多年都难得一见，多数人一生都无缘看到。这种自然现象就是海市蜃楼。幸好清代有一位写狐写鬼的文学家蒲松龄，根据目击者的叙述描绘了一次这样的景观山市（山市蜃楼） ，弥补了我们不得一见的遗憾。今天，让我们走进山市这篇课文，通过文字描述来欣赏一下这种奇特的景观。
3、 二、作品及作者：蒲松龄（16401715）字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生” ，山东淄川人，清代文学家。出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次参加省试，却始终没有考上举人，到 71 岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁郁不得志，生活清苦。山市选自聊斋志异 。 聊斋志异是一部文言短篇小说集，共 491 篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，是他用几十年的时间写成的，是蒲松龄文学创作的最高成就。他称这是他的“狐愤之书” （取义孤独、悲愤） 。 “聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思， “异”指奇异的故事，它被称为“我国古代短篇小说之王” 。“
4、山市”即山中蜃景，它是大气中由于光线的折射而形成的一种自然现象，古人误以为是蜃吐气而成，所以叫蜃景。三、检查学生预习情况1、注音蜃（shn）景 奂（hun）山 禹（y） 青冥（mng）禅（chn）院 甍（mng ） 高垣（yun） 睥睨（p n）连亘（gn） 窗扉（fi） 逾（y）时 倏忽（sh）2、释义（1）通假字：一切乌有：“乌”同“无” 。裁如星点：“裁”同“才” 。（2）然数年恒不一见：恒，经常。高垣睥睨：高高低低的城墙。居然城郭：居然，竟然。历历在目：历历， （物体或景物）一个一个清清楚楚的。尘气莽莽然：莽莽，广大。危楼一座：危，高。黯然缥缈：昏暗得看不分明。缥缈：隐隐约约，若有若无
5、。往来屑屑：形容来往匆匆。屑屑，忙碌的样子。或凭或立：凭，靠着。（3）整理文中表示时间的词语，并正确解释。时间词语：忽（忽然） 、无何（不久，不一会儿） 、未几（与“无何”含义相同） 、既而（不久） 、逾时（过了一会儿） 、倏忽（突然）四、教师范读课文或播放录音五、学生自由朗读课文，用原文回答：（1）表现山市独特的句子是：邑八景之一也（2）说明山市罕见的句子是：然数年恒不一见（3）能够表现所见景物不是实景，而是山市的句子是：念近中无此禅院（4）能够证明山市是真实存在的，而不是虚构的句子是：孙公子禹年与同人饮楼上（5）初见山市目击者的心理反应：相顾惊疑，念近中无此禅院（6）总写山市的恢弘气象的句
6、子是：高垣睥睨，连亘六七里（7）写出危楼清晰的原因的句子是：既而风定天清，一切乌有（8）能表现奂山山市面积之广大的句子是：高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣六、小组共同翻译全文，教师指导难句翻译：奂山山市，邑八景之一也。译：奂山的“山市” ，是淄川县八景之一。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。来源:gkstk.Com译：没多久， （又出现了）高高低低的城墙， （顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然像一座城市。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。译：城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。译：（低层）楼上的
7、人们来来往往，有靠着的，有站着的，姿态各不相同。见山上人烟市肆，与世无别。译：看到山上有人家、集市，跟尘世上的情形没有什么区别。七、分析课文：1、集体顺畅朗读，熟悉课文情节。试用“”给原文划分层次，并说出理由。学生回答，教师明确：层次：奂山山市不一见。孙公子禹年遂不可见。又闻有早行者“鬼市”云。文章起笔奇特说明山市难得，文章是根据目击者的叙述写成。主体部分描绘山市出现的全过程，结尾一段写山上的“鬼市”是补笔，有照应开头的作用。层次结构：一、 （第一句话）：简要说明奂山山市难得一见山市 二、 （中间部分）：作者描绘山市变化的整个过程。三、 （最后一句话）：补诉“早行者”所见，说明山市为鬼市的原因
8、2、熟读课文开头，用原句填充：山市景观美丽而又奇特，说明山市独特的语句是_。指出山市见之不易的语句是_。明确：“邑八景之一也” “然数年恒不一见”（1）作者描绘山市是以什么顺序来写的？时间（2） “山市”和“海市”有什么区别？山市发生在山地，海市发生在海地 ，地点不同，原理一样（3）交代山市不常见的二字为：恒不3、讨论分析主体部分，理清描写层次。来源:学优高考网山市蜃景由生成到消失的变化过程可分为几个阶段，请简练概括。熟悉文中的描写用语试作复述。明确：统观山市出现的全过程，可分三个阶段，即初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：城郭的出现；高潮阶段：危楼的出现。山市变化的三个阶段是以什么为线
9、索展开叙写的，找出相应的标示性词语。用一个成语来概括山市的特点。明确：以时间为线索描写山市的变化。标示性的词语是：忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽、变幻莫测。4、问题讨论：（1）根据下列提示感知、想像山市蜃景。孤塔的底部在什么地方？周围有哪些事物？（山头。 “宫殿数十所，碧瓦飞甍” ）城上有楼吗？你看见城中的街道了吗？（“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目” ）危楼上有多少人？都在干什么？（“楼上人往往屑屑，或凭或立，不一状” ）（2）本文使用哪些修辞方法？作用是什么？比喻（数至八层，裁如星点） 夸张（孤塔耸起，高插青冥）排比（中有楼若者，堂若者，坊若者） 作用：使文章简洁而富有表现力（3）
10、山市的变化是快是慢？从哪些词语可以看出？快；忽 无何 未几 既而 逾时 倏忽（4） “楼五架”是“五层楼”或“五架楼”吗？为什么？不是，是五间房子（5）山市的特点是什么？ 变化快，存在时间短（6）文前为什么交代“孙公子禹年与同人饮楼上”？实证所写非虚（7）文章结尾的作用是什么？结尾照应开头，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象（2）文中称“山市”为“鬼市” ，真的有鬼吗？请查阅有关资料对山市的成因作一科学说明。现代汉语词典解释为：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。教学反思：在课堂上，尊重学生，平等对话，与学生建立平等对话的关系。 探究气氛浓郁，学生个性才能获得发展，潜能才能得到开发。教学中，围绕教学重点，放手让学生自己在课堂上纵横驰骋，让学生真正成为课堂的主人。有放有收，既让学生掌握了知识，又让学生充分体会到学习的乐趣。
