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类型湖北省宜都市红花套镇初级中学八年级语文上册 第三单元 第14课《故宫博物院》(第2课时)教案 新人教版.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:5158966
  • 上传时间:2019-02-11
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    湖北省宜都市红花套镇初级中学八年级语文上册 第三单元 第14课《故宫博物院》(第2课时)教案 新人教版.doc
    资源描述:

    1、故宫博物院学科 语文 教学内容故宫博物院第二课时 年级执教授课时间自主学习目标 了解故宫的结构特点以及有关的历史知识,激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。合作学习目标 学习本文按照空间顺序,详略有致的说明事物的写法合作探究目标 学习本文简明平实的语言,体会文章运用方位词语的准确性。合作重点 理清本文说明顺序。合作难点 体会文章方位词语的准确性和说明的条理性教学流程 教学环节 教师行为 学生活动引入课题 创境引入 复习旧知导入 说 展标导学1、了解故宫的结构特点以及有关的历史知识。2、学习本文按照空间顺序,详略有致的说明事物的写法。3、学习本文简明平实的语言,体会文章运用方位词语的准确性。自主合

    2、作 读、小组内交流学习内容1 互动交流点拨 明确:从殿外写到殿内,是从外向内的空间顺序;写殿内设置也按照空间顺序写。自主合作在介绍太和殿内景时,立足点是什么?在书上圈点出方位词。说说是按什么顺序介绍的?批注学习内容2互动交流师归纳: 本文采用了空间顺序。为了清楚地展示空间顺序,一方面要恰当选择观察的立足点,另一方面要准确地运用方位词语,有条理地加以说明。交流、聆听学习内容3 自主合作在介绍建筑群中,重点介绍主要建筑,这样写有什么好处? 探究互动交流小结: 故宫博物院是一个庞大的建筑群,值得介绍的东西很多很多(九千多间房屋,九十多万件藏品,九百多万件档案材料),如果全部说明,难免太多太杂,中心不

    3、突出。作者抓住中轴线,采用空间说明顺序,运用总分总的写法,突出重点,详略分明,使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系,清晰明了,使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。自主合作 分组探究,悟说明方法 批注互动交流屏显常用的说明法方法:分类别、打比方、举例子、作比较、列数字、作诠释、摹状貌、引用等在文中找到运用这些说明方法的实例,并简析其作用。学习内容4巩固达标拓展延伸,写我们校园。写作要求。介绍我们的校园. 介绍我们学校较有特色的一个建筑物或教室。 要求:任选一题,注意用空间说明顺序(运用恰当的方位词语),选定立足点。按照空间顺序向别人介绍你们的学校,要求重点突出,总说分说结合。 课堂小结 归纳拓展 搜集有关故宫博物院的资料。 课文收集

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