1、人教版初中历史九下册教案撰写时间：03.05 上课时间：教学内容 人教版初中历史九年级下册 14.冷战中的对峙来源:gkstk.Com教学目标（一）知识与技能：使学生了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。50 年代中期至 70 年代末的美苏争霸的典型事件：60 年代古巴导弹危机，70 年代中期美国陷入侵越的泥潭，1979 年苏联入侵阿富汗。（二）过程与方法：引导学生概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。通过分析美苏争霸的三个阶段及特点
2、，培养学生全面、正确看待历史问题的能力。（三）情感态度与价值观：二战后，美苏从盟友关系转变为敌对关系，随着北大西洋公约组织和华沙条约组织的形成，双方开始了长达半个世纪的对峙。美苏在争霸的过程中互有攻守，两国的国力和彼此关系的变化，影响到双方争霸过程中出现了不同的特点。美国、苏联两国的争霸，不仅影响了世界和平，进而影响到世界的局势。我们应当反对霸权主义，维护世界和平。教学重点美国的“冷战”政策及其表现教学难点互有攻守的美苏争霸教具准备多媒体。来源:gkstk.Com教学时数一课时。教学过程一、复习导入1.二战中美国与苏联的国家关系怎样？ 2.二战快结束时，西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领
3、的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。正如英国的一句外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于意识形态的不同和美苏外交战略的相互遏制，他们从战时同盟关系变成了战后敌对关系。二、冷战政策 1.美国为什么要采取“冷战”政策？ “冷战”政策的本质是什么？2.“冷战”在政治、经济、军事上各有什么表现？（PPT 展示表格，学生“接龙”回答）项目 重大事件 作用政治 出台“杜鲁门主义” 标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。经济 推行“马歇尔计划” 使资本主义世界的经济联盟形成，美国控制了西欧军事 成立“北约” 标志资本主义阵营的形
4、成3.苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”？4.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么？A.“冷战”政策开始的标志： 1947 年“杜鲁门主义” 出台B.两极格局形成的标志：1955 年“华沙条约组织” （简称“华约” ）成立三、美苏争霸 1.美苏争霸怎样开始？ 2.美苏争霸可以划分为哪几个阶段？各阶段的表现有什么特点？相应的重大事件是什么？（PPT 展示表格，学生“接龙”回答）阶段 第一阶段来源:学优高考网 第二阶段 第三阶段时间（20 世纪）50 年代中期60年代初期60 年代中期70 年代末 80 年代苏联领导人 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫来源:学优高考网美国领导人 肯尼迪
5、来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com 尼克松 里根来源:gkstk.Com重大事件 古巴导弹危机越南战争、中美关系正常化、苏军侵入阿富汗苏军撤出阿富汗、西欧和日本崛起、拆毁柏林墙（东欧剧变）来源:gkstk.Com争霸特点和实力对比 既有缓和又有紧 苏联处于攻势，美国转攻 美国采取强硬态度，苏联全张，优势在美国来源:学优高考网为守 面收缩，美国同意有限缓和3.本课哪些地方涉及了中国历史？当时发生了哪些重大历史事件？ （PPT）四、课堂小结，练习巩固1.完成书中题目，分析归纳。2.霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？近年来，霸权主义有哪些表现？（先让学生介绍，后补充）五、布置作业1.完成练习册。2.提醒学生预习第 15 课世界政治格局的多极化趋势 。板书设计（黑板简写，PPT 详细）14.冷战中的对峙教学反思：
