1、湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第四章 人体内物质的运输血流的管道血管导学案（无答案） 新人教版课型： 综合课 设计： 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：血流的管道血管 第 1 课时 累计 课时学习过程（定向导学：教材 56 页至 59 页）流程及学习内容 学习要求和方法一、解读目标导入：目标：1.能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。二、夯实基础【知识点】1.动物体内有三种不同的血管： 、 、 。2. 动脉是将血液从 送回到 的血管3. 静脉是将血液从 送回到 的血管4.
2、 毛细血管是连通于最小的 和 之间的血管。【测一测】如图是在显微镜下看到的人体某部位的血管，请据图回答：图中 A 属于 血管；B 属于 血管；C 属于 血管，判断的依据是 。3、能力提升1、请根据你对三种血管特点的认识，将下列描述血管特点的选项，分别归到三种血管对应的表格内。A.管壁厚 B.管壁较薄 C.管壁只由一层上皮细胞构成 D.弹性大 E.管腔大 F.血流速度快 G.把血送到全身各处 H.血流速度较慢 I.弹性较小 J.血流速度最慢 K.把血从全身各处送回心脏 L.管腔小 M.便于认真了解学习目标，圈点勾画关键词语，把握学习重点和难点。【划一划】独学：不要急于完成导学案，先在书本中找到答
3、案并做好笔记吧！【看一看】对学：三人共同体之间相互检查、纠错，从错误原因着手，纠正错误，并解决独学中产生的疑问。流程及学习内容 学习要求和方法血液与组织细胞间充分进行物质交换 N.管腔最小2、根据用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动实验回答下列问题：(1) 为了使小鱼安静，便于实验正常进行，应该用将小鱼鳃盖和躯干部包裹起来。(2)如果显微镜配备有 10、40两种规格的物镜，本实验应选用 物镜。(3)如果视野中的图像如下图所示，毛细血管适于进行物质交换的特点是:(1) ；(2) ；(3) 。3、有人因创伤引起出血时，可能会出现以下三种情况：（1）血液只是少量地渗出；（2）缓慢地流出暗红色的血液；（3
4、）喷射出鲜红色的血液。根据你的生活经验和血管特点，简要分析（1） 、 （2） 、 （3）这三种情况，分别是伤及哪类血管？四、知识梳理1、三种血管的类型： 、 、 2、三种血管的特点与功能：（见能力提升第一题）五、过关检测见课时先锋P29-30 第 9、14、18 题【课后反思】课堂效果自评：血管类型 管壁特点 管腔大小、弹性 血流速度 主要功能动脉静脉毛细血管学法指导：1、独学：自己尝试解决能力提升的问题。2、群学：共同体讨论所有答案，得出你们组的结论。【拓展】在输血或输液时，这时针刺入手背的“青筋” ，你知道“青筋”是什么吗？为什么要将针刺入部位的上方（近心端）先用胶皮管捆扎起来？尝试解释这样做的理由。中考分析：题型：选择题或非选择题分值：选择题 2 分主要为血 管的判断及血管的特点非选择题常与营养物质的吸收、肺泡内气体的物质交换相结合考点：血管的特点及功能、毛细血管适于物质交换的特点【想一想】同一个知识点，有哪些不同的出题方式？
