1、教 学 时 间 课 题 课题 2、金属的化学性质 节次 47教 学 媒 体 交 互 式 电 子 白 板 课型 新 授知 识技 能 来 源 :gkstk.Com1、掌握金属的活动性顺序，能判断化学反应的基本类型。2、 用所学知识解释生活中的一些现象，并能解决一些实际的问题。来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com3、通过探究，培养学生的观察、分析、归纳能力。来源:学优高考网 gkstk过 程方 法1、认识科学探究的意义与基本方法，能提出问题，进行初步的探究活动2、初步学会运用观察实验等方法获得信息，能用所学知识解决一些简单的化学问题3、使学生懂得从个别到一般的认识事物的过程。教学来
2、源 :学优 高 考 网gkstk来源 :gkstk.Com目来 源 :学优 高 考 网 来 源 :gkstk.Com来 源 :学优 高 考 网gkstk标情 感态 度培养学生自主、合作探究的精神及学习对事实进行分析得出结论的科学方法。教 学 重 点 金属活动性的探究方法和掌握金属活动性教 学 难 点 金 属 活 动 性 顺 序 的 理 解 和 应 用教 学 过 程 设 计教 学 程 序 及 教 学 内 容 设 计 意 图 二 次 备 课一、 引入新课：联系生活提问：金属与氧气能否反应？现象怎样？反应实验现象 Mg+O2Fe+O2Al+O2讲述：有些金属的化学性质活泼，有些金属的化学性质不活泼我
3、们可以从能否反应反应的激烈程度来探究金属的活泼性二、 讲授新课：探究实验一镁、锌、铁、铜的活泼性指导实验：学生分别做 与盐酸 与硫酸分组实验：甲组 乙组Mg+HCl Mg+H2SO4Cu+H2SO4Zn+HCl Zn+H2SO4Fe+HClFe+H2SO4Cu+HCl 1、能否反应联系生活，引入新课激发兴趣，培养操作、观察思维能力、并培养合作精神2、剧烈程度3、用点燃的木条填写实验报告，讨论、归纳得出结论判断反应类型Mg+O2=2MgO2H2O=2H2+O2H2+CuO=H2O+Cu判断能否反应Cu+HCl Zn+HCl Fe+H2SO4 Mg+HCl归纳：金属的活动性顺序分析：讲解置换反应金属和酸的反应三、小结：金属的化学性质四、练习：13 页 1、2、4、5、7进一步掌握金属的活动性及规律教 学 反 思
