1、湖北黄石十中七年级生物下册流动的组织血液学案 新人教版教学目标知识目标：1描述血液的成分和主要功能。2使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。能力目标：1通过使用显微镜观察人血的永久涂片，培养学生的实验操作能力和观察能力。2通过解读血常规化验单，进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。3通过小组成员关于白血病、骨髓移植的汇报，提高学生收集、整理资料的能力和口头表达能力。情感态度价值观目标：1通过血常规化验单的测定值与正常参考值的比较，学会认识血常规化验单，并能初步预示某些疾病，增强学以致用的能力。2通过了解献血和骨髓捐献对于挽救生命的意义，认同义务献血和骨髓捐献，关注生命关
2、爱他人。重点和难点重点：血液的成分和主要功能。难点：运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。课时安排：1 课时教学过程：【温故互查】1.五点取样法：是先确定对角线的 作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离 的点作为样点，这就是五点取样法。2白天教室内有不少同学出现打“呵欠”的现象，这是因为( )A.打“呵欠”会传染 B.大家养成了打“呵欠”的习惯C.人多，氧气多，二氧化碳少 D.室内二氧化碳浓度高【自主学习】血液成分：形态：淡黄色，半透明。功能：运载_，运输_和_。【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】1 用浸湿的纱布把小鱼头部的 和 部包裹起来，露出 和 。目的是血细胞血
3、浆： 成分：水占 ，其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等红细胞白细胞血小板结构：有 ，比红细胞大，能作变形运动吞噬细菌。有炎症时增多功能： 。结构：较小，无 ，形状 . 功能： 和 。RBCWBCPLT结构：两面凹的 。成熟的 . 血红蛋白：红色，含 的蛋白质，特性：氧浓度高时与氧结合，低时又易与氧分离。贫血： 少或 的含量少。应吃含 和 丰富的食物。功能：运输 和部分二氧化碳。什么？2 将培养皿放在 上，用 观察尾鳍血管内血液的流动情况。红细胞单行通过的血管是 。3 找到管径最小的血管观察血液在这种血管中的流动情况是怎么样的？4 应当观察小鱼尾鳍的末端，为什么？5 观察过程中，应时常用滴
4、管往棉絮中滴水，这样做的目的是什么？6 实验结束后，就怎么处理小鱼？7、你观察到了几种血管？特点和功能是什么？完成下表：种类 概念 管壁特点 血压 血流速度动脉 将血液从 输送到 去的血管 管壁较 ，弹性 静脉 将血液从 送回 的血管管壁 ，弹性 ，四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的 毛细血管连通于最小的 与 之间的血管管壁非常 ，只由一层 构成。9 毛细血管的哪些特点，便于血液与组织细胞充分的进行物质交换？10 抽血或输液时，为什么要将，针刺入的近心端用胶皮管捆扎起来？【达标拓展】3张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：甲试管血液中加人少量柠檬酸钠，静置一天得到上清液，乙试管血液中不加
5、柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液（ ）A都是血浆 B都不是血浆 C甲是血浆 D乙是血浆4三种血细胞中不含细胞核的是 （ ）A红细胞和白细胞 B白细胞和血小板 C红细胞和血小板 D血小板5下列关于血液的功能叙述中，错误的是（ ）A运输功能 B连接功能 C防御保护功能 D调节体温功能6请据右图回答下列问题：教学小结流动的组织血液成分 数量 大小 细胞核 功 能 数量异常症状血 浆 占血液的一半 - 无 运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和废物。 烫伤时，严重丢失红细胞 RBC 最多 较小 无 借助血红蛋白运输氧 过少：贫血白细胞 WBC 最少 最大 有 穿过毛细血管壁，吞噬病菌 过多：有炎症血细胞 血小板 PLT 较少 最小 无 止血和加速凝血 过多：血栓/少：流血不止贫血：人体内红细胞或血红蛋白含量低于正常值而出现面色苍白、头昏、乏力、气急症状的一种疾病。血液的功能：运输、防御保护和调节体温的功能【教学反思】
