1、同学朋友教案教学目标 一.知识目标。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;能够说出交友的基本原则。二.能力目标。能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法;能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。三.情感、态度和价值观目标在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则;接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格;选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点和难点:掌握和运用交友的基本原则。教学过程导入新课:从父母的羽翼下走出来,我们开始寻找朋友之间的感情纽带友谊。今天我们就来学习如何与同学交往
2、,如何建立、保持和增进同学之间的友谊。讲授新课:1、 我的人际圈绘一绘: 让学生绘制自己的人际树轮图; 然后观察自己及同学的树轮图,认真思考书本上的问题,然后检视、反思自己的人际关系状况;学生讲自己的人际状况,得出封闭自己的危害及开放自我、积极交往的意义,再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。(教师可示范,告诉学生朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突,教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。)说一说:每个小组最有人缘的同学是谁 ?为什么他们会最有人缘的?并完成表格他们有哪些优点,他们有哪些共同的特点?(P31 相关链接) 小组讨论:真诚、友好、善良、负责、开朗、热情2、 与友同行
3、活动二、 “什么是真正的朋友小鹏该怎么办” 。通过为困境中的小鹏出主意,理解什么是真正的朋友。在活动过程中,可以列举小鹏可能的做法,并说明每种做法可能导致的结果;归纳出什么是真正的朋友; (1)朋友是什么?情景分析:A、朋友要我帮他进行期末复习 ,我牺牲了很多时间和精力,又不好意思开口,我很为难。你怎么看待这件事?目的:让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会,不能过分依赖朋友。B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和,面临翻脸。你能让他们依然成为好朋友吗?目的:让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人,朋友之间难免会有磨擦。C、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会
4、青年发生矛盾,他让我不要告诉老师,并要求我和他一起想办法对付该社会青年。你说我该怎么做?目的:让学生在讨论中明确友谊需要讲原则 ,不能讲哥们义气。要帮助朋友,宽容朋友,但决不意味着可以纵容朋友去犯错。D、同寝室 6 名学生一起考上研究生。 如果你也是寝室中的一员,你会有什么行动?你为什么会这样做?目的:让学生在讨论中明确要善交诤友 ,不交损友。理解“近朱者赤,近墨者黑”的(2)交友的益处 P32说一说:在我痛苦的时候,朋友_在我徘徊的时候,朋友_在我开心的时候,朋友_(3)友谊的原则活动三:“小冬和小宁的故事 ”。小组讨论或者分成男女同学两组进行简易的辩论,是否应该继续帮助小宁。让学生在两难困
5、境中探究性学习,体悟平等互惠、给予与分担的友谊原则,探究交往策略,提高沟通的能力。然后全班同学提出解决困境的策略。“小可和小新的故事” 。这是个开放性的活动,活动目的在于让学生体悟宽容他人、尊重差异的友谊原则,提高人际沟通的意识和能力。活动中要让学生理解问题情境,体验小可和小新的感受并做出评价;为该故事编写一个结尾,目标是打破友谊的僵局。活动中要注意渗透“和而不同”的思想,辩证地看问题。“友谊原则的应用怎样帮助朋友、怎样对待朋友的变化” 。通过两则交友案例学习友谊原则。在活动过程中,要让学生理解问题情境;每小组选择一个问题情境,讨论解决问题的策略,分配角色,准备角色扮演;每组用小品的形式展示不
6、同的解决方法,比较哪组的解决方式更合理、更可行。要注意:不能以牺牲原则为代价维持友谊 ,即交友要遵守道德和法律规范。要帮助学生学习如何适应人际交往圈的变化,学会接纳而不是排斥友谊。小结:明确要善交诤友,不交损友。理解 “近朱者赤,近墨者黑”的道理,并通过分析进一步升华:真正的智者是能将敌人变成朋友 ,即: 用自己的人格魅力去影响他人 ,与友一起携手共进。附 自我测查:你是一个受欢迎的人吗 ?每个人都希望自己成为一个受欢迎的人,通过以下这个测试可以帮助你了解自己,使你在生活中扬长避短。1.如果别人说你是温和的人,你会:A.漠不关心地认为:“别人怎么说,我无所谓”B.心胸狭窄地认为:“我的胆子实在
7、太小”C.暗暗地下决心:“从今以后更要温和些”2.在公共汽车上,如果旁边小孩又哭又闹,你会认为:A.真烦人,家长有办法制止他就好了B.小孩子真没办法,什么也不懂C.教育孩子真不容易3.和朋友争论完,回家之后,你一个人独处时,你会:A.遗憾地认为:“当初如果我那样说就能驳倒对方”B.后悔地认为:“当时没有充分说明自己的想法”C.高兴地说:“人的想法真是各不相同,很高兴有机会能谈论自己的想法 ”4.当你突然遇到一个很会打扮的人时,你会:A.说道:“服装有什么必要去讲究的呢,随便一点不是更好吗?”B.羡慕地说:“我也要那样会打扮! ”C.认为:“装束能体现人的内心,那人内心世界一定很丰富 ”5.如果
8、不是你的错,但结果却给对方添了麻烦,你会:A.认为:“因为不是我的错,不道歉也可以”B.道歉地说:“因为没办法,对不起”C.诚恳地赔礼道:“不管怎么样,是我给对方添了麻烦 ”6.如果别人说你是独具一格的人,你会:A.生气地认为:“一定是在讽刺我”B.认为:“不管怎么样,别具一格都是好的”C.“我独特在哪里呢? ”在考虑这个问题的同时,心中颇有些兴奋7.“人类只有相互帮助才能生存。 ”对于这个观点,你认为:A.如果都为别人着想,那就不能生存B.道理上是这么说,但人往往是自私的C.要认真做到这一点也许很难,但我一定努力去做8.如果在谈话时,你朋友的优点受到别人的赞扬,你会:A.那人果真这样吗?然后强调其缺点B.问道,我该怎么说呢?C.一起赞扬道,我也这么认为9.如果别人问你,你是受欢迎的还是不受欢迎的人?你会:A.不高兴地回答:“不知道受欢迎的还是不受欢迎” 。置之不理B.沉思片刻道,我究竟属于哪一类呢 ?C.笑着说道:还算是受欢迎的10.陌生人向你问路,你会:A.告诉他不知道B.不耐烦地简单说几句C.告诉他详细的路线,并把他引向正确的方向评分规则:选择“A”得 1 分,选择“B”得 2 分,选择“C ”得 3 分解释:15 分以下,你是个幼稚 ,虚荣心强,惹人讨厌,不受欢迎的人;1525 分,志趣向上,但自我意识过强、自负2530 分,属于深受欢迎的人
