1、秋天的怀念第二课时 【学习目标】1、理解文中的重点词，句，品味其在文中的作用。2、 体会母子之间的似海深情。3、读课文，领会朴实的语句蕴含着的丰富感情。重点：体会母子之间的似海深情。难点：读课文，领会朴实的语句蕴含着的丰富感情。【预习导学】分析加点词语在文中的作用 。1、母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活“。3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。【合作探究】1、联系全文，你明白母亲为什么要带”我“去看菊花的原因了吗？你理解了母亲说的话吗？2、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花“在秋风中正开的烂漫”？作者有什
2、么用意？3、从“我懂得了母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”这些话里，我们可以体会到什么？【练习巩固】1、结合文章内容，体会第一段中的“忍”字，说说母亲忍受的是什么？2、第三段中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么？说说自己的理解。3、文章中母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深印象。参考答案【预习导学 】1、 动作描写：写出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心。2、 动作描写：“扑”“抓”写出了母亲非常在意“我”内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”字写出了母亲抑制悲伤，鼓励安 慰儿子的痛苦心情。语言描写：写出了母亲带着
3、几分无奈，几分顽强鼓励儿子，推动儿子生活下去的勇气。3、神态描写：反映出母亲的身体不好，也表现出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。【合作探究】1、 因为母亲想让他好好活下去，出去散散心，找到活下去的希望。2、对菊花的描写。写出了菊花的艳丽和蓬勃的生命力，渲染出悲壮深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦无望转向明朗坚强的变化。作者 也从中悟出了生命的意义，懂得了要像菊花一样顽强的生活，表现了作者对未来充满了乐观和希望的心境。3、“我”和妹妹真正懂得了母亲没有讲完的话，自己的未来是母亲最惦记的，记住了母亲的话就是对母亲最大的安慰。面对挫折和灾难，我们不仅仅要有勇气去面对，更要珍惜生命，好好地活。也体现了作者对母亲最深切的怀念。【练习巩固】1、母亲忍受的是自己的病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。2.、母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于又有了兴趣，因此，她喜出望外。3、 从“母亲忍受肝病折磨以及照顾生病的我”可以看出母亲的性格坚强顽强；从“母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心”，看出母亲坚韧乐观的性格。
