收藏 分享(赏)

家长会讲稿:让 阅 读 成 为 孩 子 的 习 惯.docx

上传人:HR专家 文档编号:5153884 上传时间:2019-02-10 格式:DOCX 页数:7 大小:18.14KB
下载 相关 举报
家长会讲稿:让 阅 读 成 为 孩 子 的 习 惯.docx_第1页
第1页 / 共7页
家长会讲稿:让 阅 读 成 为 孩 子 的 习 惯.docx_第2页
第2页 / 共7页
家长会讲稿:让 阅 读 成 为 孩 子 的 习 惯.docx_第3页
第3页 / 共7页
家长会讲稿:让 阅 读 成 为 孩 子 的 习 惯.docx_第4页
第4页 / 共7页
家长会讲稿:让 阅 读 成 为 孩 子 的 习 惯.docx_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

1、让 阅 读 成 为 孩 子 的 习 惯六年级(4 )班班家长会讲稿各位家长朋友: 大家中午好!首先,请允许我代表全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎,同时也感谢你们对学校工作的大力支持。 为了一个共同的目标让我们的孩子更出色、更优秀,今天我们相聚在一起,我今天和各位探讨的话题是:让阅读成为孩子的习惯。 各位家长,孩子们经过小学五年的学习,习作水平还比较差,有很一到习作就头疼,就无话可写,一道口语交际就无话可说。这些问题直接影响着孩子们以后的表达能力和写作能力,那问题出在了哪里呢?无非以下几点原因: (一)生活单调,无原始写作材料。现在的教育使学生几乎没有机会去接触社会,亲近自然,感受生活;没

2、有更多时间去参与实践、参与探究。从而导致学生没有原始材料,谈何有话可说。 (二 )缺乏科学指导,作文教学思路不明确。学生习作水平提高不会一蹴而就,需要教师循序渐进地引导,从小就要逐步引导他们去观察生活,感悟生活。随年级升高,能通过口述、日记、小练笔、每周习作等多种形式表达出来。而每次的日记、练笔只有寥寥数字,家长不重视,学生懒得写,何谈提高。只有自己亲眼目睹、洗耳恭听、亲身体验的事情,才会言之有物,具有真情实感。 (三 )课外阅读严重不足,缺少中外文化浸染。现在学生阅读量匮乏,没能展开想象的翅膀。根本无法做到居高临下,登高望远。没有积累就没有习作的底气。 (四 )生活基础薄弱。有些习作虽然文通

3、字顺,条理清楚,但作文内容却让人哑然失笑,严重缺少生活体验。 那写作水平和什么有关系呢?很明显,那就是和我们平时的阅读, 语文课程标准明确提出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。 ”并且在“总目标”中对课外阅读总量作了明确的规定:小学生课外阅读总量不少于 145 万字,背诵优秀课文 160 篇(段) 。 家长们可能也听说了“小学 1-2 年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。3-4 年级培养学生独立识字能力,初步学会默读、略读,乐于与他人交流阅读感受。5-6 年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。此

4、外还强调:小学 1-2 年级通过讲故事、游戏、诵读、角色扮演等形式培养学生的阅读兴趣和习惯。3-4 年级指导学生读懂单篇文章,理解重点内容。5-6 年级注意篇章整体阅读,品读重点段落,基本理解作品内涵。中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量,增加优秀传统文化内容考查,适当增加主观题的比例,设置“可选择性”作文命题。 (通过这次改革让我们强烈的感受到的是:想让孩子上好的初中、高中、大学,就必须多读书,勤阅读、多练笔、多积累好名篇佳作、古诗名句,这些将取代大量的目前死记硬背的知识,相信所占比例还不会小。因此,请家长和我们一起从小重视,从现在开始着重培养,在小学阶段多积累还为迟不晚) 。 那花那

5、么多时间去阅读,会不会把成绩落下呢?孩子们都从低年级过来的,一二年分数高,大都考九十多分,原因是年级低考察的是最基本的基础知识。可是一到三年级出现分水岭,特别是语文成绩一下子考到八十多分,家长疑惑,恶性开补,上作文班、阅读班、找家教等想尽了各种办法,但是成绩仍然不尽如人意。我们在座的家长肯定都看到过孩子的考卷,就拿语文来说,试卷内容分为识字写字、课内外阅读和习作,基础知识占的比重越来越少,几乎低于 30%,检测学生能力的题目阅读和习作等占了近 70%,这恰恰检测的就是孩子的阅读与表达能力,这些知识都是课本中所没有的,是很灵活的,平时不爱看书的孩子总是考不出令人满意的成绩。而且越到高年级越明显,

6、读书多的孩子后劲特别足,成绩会越来越好。大量阅读或许让孩子少做了几道题,但换得的是孩子将来考试能够取得高分。当然,帮助孩子养成良好阅读习惯,并不只是为了考试,更为重要的是,养成良好的阅读习惯,不仅有利于孩子各学科基础知识的学习,有利于培养孩子对问题的理解能力,有利于孩子素质的全面发展,可以使孩子在阅读中陶冶情操,增长见识,扩展知识面,不断获取新知识、新技能,提高孩子的生存能力,更有利于孩子的成长、成才。 有些家长可能会这样说,我们的孩子学习比较困难,课本上的东西能搞懂已不错了,还去读什么其他的东西,免得分心。其实这种想法是完全不对的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说“阅读是对学习困难的学生进行智

7、育的重要手段” 。他在给教师的 100 个建议 一书中这样说:“学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读:正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课,也不要没完没了的拉一把 ,而是靠阅读、阅读、再阅读,正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。 ”所以,不管您的孩子现在的学习成绩是好还是不太好,都应激发他的读书兴趣,培养阅读习惯。如果一个孩子虽然天分不怎么高,但他很喜欢看书,您不用担心他会学不好,而如果一个孩子每天愿花两小时看电视,花半天的时间打电脑游戏,却不愿花 30 分钟

8、看书,那您可得引起重视了,可能他非常聪明,但我想他一直不爱看书的话,他的成绩肯定会越来越差。作为家长必须学会用发展的眼光为孩子的未来。 培养孩子良好的阅读习惯,仅仅依靠我们教师是很难奏效的,我们的家长也必须改变观念,以身示范,正确引导,还要有计划的科学安排。家长们与其请来家教或买大量的课外学习资料占用学生的业余时间,倒不如把更多的时间交给孩子,让他(她)自由自主地阅读,在阅读中汲取知识营养,在阅读中憧憬着美好的未来。要让读书成为孩子的一种习惯,就要努力去培养,只要从小培养,它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。天长日久,书会成为孩子最知心的朋友。如何让孩子从繁重的功课中解放出来,从电视机

9、、游戏机旁边走向奥妙无穷的读书生活呢? 首先,要想让孩子有兴趣来读书,就要让孩子有求知的欲望。 这就要求家长引导孩子多观察自然、观察社会,从而发现问题,产生疑惑,萌发求知欲望。家长要适当满足孩子对读物的兴趣取向,不要随便否定孩子的愿望。要让孩子走出校门以后,就很想读些“让人轻松” 、 “有欣赏价值” 、 “能开阔视野”的书,或者在孩子们中间流行的读物。当孩子有了自己感兴趣的读物时,促使孩子养成天天自动读书的习惯才有了基本条件。 家长还可以利用周末带孩子去新华书店,让他们自己挑选自己喜爱的书。经常带孩子去社区或单位的阅览室、图书馆,这对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益的。 其次,家长要注意提高

10、和保持孩子读书的热情。 当孩子对某种读物产生兴趣时,家长要采取主动参与的态度,对孩子的读书活动给予关注。要随时找机会让孩子讲讲书中精彩的内容,或讲讲他们的感想,也可以让孩子把他喜欢的读物或读物中的精彩片段推荐给家长读。有时,家长还要有意参与孩子讨论读后感。也可以结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥” 。这样做既强化了孩子的读书兴趣,使之坚持读书热情,又有利于家长了解孩子读书的质量。 家长、老师的表扬,坚持,鼓励,给孩子提供展示的舞台和机会是孩子坚持读书的动力,也是强化读书兴趣最有力的刺激。每当孩子读了书、增长了知识,产生了感想,提高了能力,获得了进步,家长应及时给予肯定。家长应鼓励孩子在阅

11、读后写一些心得,可以摘抄好词好句,可以写写日记等,还可以有选择地让孩子参加一些征文大赛。这样,他们读书的自觉性、坚持性就会大大加强。 第三,家长要为孩子读书创造条件,优化环境。 外界环境条件是孩子读书的外因,父母的素质、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素。作为家长应努力做到以下几点: 1言教不如身教 父母应起表率作用,父母看书的习惯、神情,会直接感染给孩子。多读书多看报,不断更新和增长知识,对孩子起到潜移默化的作用。孩子在那读书,作为家长就是拿本故事会再看,也是起到了以身作则的作用,成为孩子效仿的对象。如果家长自身厌恶学习,不爱看书读报,不思进取,经常打麻

12、将、看电视,追求享乐,家庭精神生活贫乏,充满了庸俗的谈话,孩子的心灵就会受到污染。要知道,家长自我教育的第一步,就是对孩子进行教育的一大步。 2建立书香环境 曾有人做过一项调查,发现高成就学生的学习环境:(1)干扰较少。(2 )有独立的书房。 ( 3)有较多的课外书。孟母为什么要三迁,是因为懂得环境的巨大影响力。有位学者说从他懂事起,家中到处都是书,书就是他的玩具,后来看书就成为理所当然的事。如果孩子看书,家长应该压缩看电视的时间或放小音量,最好是放电视的房间与书房隔绝,避免声音对孩子读书的干扰。 3定期带孩子去买书 放假有空时,可以带孩子到书店的儿童读物区挑选书籍,让他有亲近书本的机会。孩子有兴趣的书,买回去比较愿意看,父母自作主张帮他挑的,反而被他束之高阁,所以父母只要做好最后的把关工作,适度地尊重孩子的意见。 4父母读书的态度 家长多持鼓励欣赏的态度,孩子比较容易建立自信心,肯定自我价值。利用家中的读物,挪出一个角落,作为“家庭图书角” ,可以鼓励孩子用零花钱买新书,不断补充新书。目前我

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档 > 演讲致辞

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报