1、广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第 18 课 绿色蝈蝈教案 新一、教学目标 1.整体感知，概括内容2.细节感悟，品味语言3.激发学习兴趣，培养阅读能力二、教学重难点重点：1. 培养阅读能力整体感知，概述内容2. 品味语言体会美词佳句难点：概括内容，品味语言三、课时安排：1 个课时四、教学流程设计猜谜语：大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天。三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。 （猜四种昆虫）谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂（一）出示学习目标1.整体感知，概括内容2.细节感悟，品味语言（如果让你来介绍一下绿色蝈蝈，你会从哪些方面来介绍？外形、叫声、食物、居住）（二）自学指导（一）一筛选信息，理解课文自
2、学内容：快速浏览课文，找到有关描写声音、外形、食物、居住的段落。大声地读读这些语段，寻找关键词，并用一段话将蝈蝈的特点串联起来，概括出你对绿色蝈蝈的第一印象。 （5 分钟）自学方法：用圈画法；扫描跳跃阅读；锁定：关键语段关键词。生自学，师巡视。达标测试： 1.第 3 段写的是声音；第 4 段写的是外形；第 510 段写的是食物；第 11 节写的是居住。2.第三段中声音特点：尖锐、急促、清脆、柔和；第四段中外形特点是漂亮；第 510段写蝈蝈吃的食物有：第六段中有“吃蝉” ；第七段中有“酷爱甜食” ；第八段中有“吃昆虫” ；十一段中的居住特点是“和睦共处” 。3.一句话概括：（请学生概括）绿色蝈蝈
3、的外形漂亮，声音尖锐，急促，清脆，有时也柔和，食物主要有甜食，昆虫，水果，青菜，有时也同类相食，过着群居生活。（三）自学指导（二）合作探究，研读课文捕食的蝈蝈和美食的蝈蝈有什么不同的特点？（捕食的蝈蝈是勇敢的，美食的蝈蝈是贪婪的。 ）成果交流：1.勇敢的蝈蝈细节：第五节， “有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。 ”“就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。 ”不好。这里是对比，突出了蝈蝈的勇敢。2.贪婪的蝈蝈细节：“它
4、什么都要吃，甜食，昆虫，水果，青菜，同类。 ”“它们吃这道菜时津津有味。 ”“几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜，这些它们都很喜欢吃。 ”“对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受。 ”“吃得只剩下翅膀头和爪子。 ”“蝈蝈甚至还吃一点儿青草。 ”“如果蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝。 ”法布尔对它很喜欢。比如， “为了变换食物的花样。 ”“让我们去倾听。 ”这分贪婪还是有喜爱之情的。（四）当堂练习： 辞海：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥” 。思考：与课文中有何不同？明确：这里是一般的介绍，课文中是生动的描写。（六）小结本文虽然是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描写，又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情，语言显得生动感人，比如“它们对这道菜吃得津津有味” “它毫不犹豫地都接受了”这些语言都很传神。拟人手法的运用使文章显得更亲切自然，可读性更强。（七）布置作业
