1、年级 八年级 科目 英语 任课教师 李翠屏 授课时间 2016 .10.10课题 Unit 3 I am more outgoing that my sister.Section A Grammar Focus-3c 授课类型 语法课课标依据话题-结构-功能-任务的模式来安排教学内容，语法学习的目的是为了语言运用。语法教学需要做到：1. 在具体语境中理解语法项目；2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。4. 重视学生对语法学习过程的参与。一、教材分析1a-2d 是在训练，发展学生听说能力的基础上，体会形容词和副词比较级的运用，并建立对该结构
2、的初步感性认识。语法部分是在前面的基础上，以表格形式梳理列出了形容词和副词的比较级和 asas句型的疑问句和回答。3a 重点对 asas和比较结构进行句型建构操练，重在训练学生的语句结构意识，3b 通过自我比较 2 年前的自己，将学生的关注点从语言结构转向意义表述，并通过这一书写活动进一步巩固目标语言结构；3c 为口语交流活动，通过对家庭成员的比较，训练运用所学语言结构自然输出及交流表达能力。二、学情分析学生在前面感知体会了比较级的运用，部分学生在句子使用中结构不全，如丢了 be 动词，以及不能正确使用比较级的构成，在这节语法课中，学生通过朗读语法部分的句子，自主探究比较级和 asas 结构，
3、以及下面对结构和意义的训练，交流，这会让学生有个理性认识，和加深对比较级印象，从而更正自己的错误编号：21知识与技能1.复习巩固形容词和副词的比较级的构成。2 观察，分析，总结比较级的句式结构和 asas 句式 结构3.运用所学的目标语言,进行说与写的活动,完成相关任务。过程与方法通过朗读、观察、探究、总结、笔头，口语交际练习等活动，正确熟练使用目标语言项目，语境中理解语法项目，同时发展学生动脑思维能力。在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。采取任务性教学，通过任务驱动促成语言教学有效达成。三、教学目标情感态度与 价 值观通过小组，观察，分析，和学生分享答案，指出错误，从而掌握学习内容，锻
4、炼学生的思维和感受成功的喜悦、树立学英语的自信心。教学重点观察，分析，总结比较级的句式结构和 asas 句式 结构复习巩固形容词和副词的比较级的构成。四、教学重点难 点教学难点运用所学的目标语言,正确完成说与写的活动。五、教法学法 观察，分析，总结法、小组合作交流，任务驱动法师生活动 设计意图六、教学过程设计1. Show the words and ask student to speak out the comparative.2. The students speak out the rules according to the words.3. Read the grammar foc
5、us, and underline the adjective and circle the adverb. The students will recognize that be + adv. V.+ adv.4. Read the sentences again, observe the comparative sentences and asassentences, elicit from students, than + ,as+ 形容词和副词原级+as5. Rxercise: ( fill in the blanks)6. The students do 1a according t
6、o the rules the got. First read the 热身复习引入新课 观察和思考，掌握句子结构，为下部练习做铺垫完成任务巩固运用合作相交流model. The teacher walk around , collect the information and if is in common, write on the blackboard and ask students to correct .ask someone to check the answer.7. 3b.First, someone reads the questions to make sure they
7、 know the meaning.Then according to the model to write the answer.Ask someone to read the sentences, then ask the better students to check .7. 3c.Ask them to read the model, then work in pairs to fill in the chart.Then ask some pairs to show the dialogues.Ask the bests students to say a paragraph according to your dialogue. 8. homework。Read the grammar focus fluently. ( 档)Say something about your parents。Or you and your friend, or your 2 friends. (ab 档 )修正答案归纳总结教师点拨检测效果
