人教新目标版八年级英语上册同课异构教案：Unit 1 period 3.doc

1、年级八年级科目 英语 任课教师 李波授课时间 9 月 8日课题 Unit 1 Where did you go on vacation?Section A Grammar Focus 3b授课类型 语法课一、教材分析此部分包含两个重点。一个是一般过去时疑问句及其答语，难点在于助动词 did 用了之后，动词用原形，帮助学生克服这一难点，主要是要分析错误的成因；再就是正确运用不定代词在陈述句和疑问句中的转换，以及形容词后置。二、学情分析今年所带班级是上年度的五个班打乱合并为四个班当中的八年级 1 班，学生来自不同班级，也是不同的教师所教。学生两级分化加大，少数学生上课态度消极，无精打采，对英语学习

2、的兴趣不浓。觉得今年面临的挑战很大。三、教学目标1. 语言知识目标：1) 复习所学的重难点句型及句式结构。2）总结学习 anyone, someone, everyone, something, anything, nothing等不定代词的用法。3）练习运用所学的句型及句式结构。2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。重点来源:学优高考网 gkstk1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。来源:学优高考网 gkstk2) 复习运用本课时出现的新词汇。来源:学优高考网1. 来源:学优高考网 gkstk四、教学重点难点难点11) 复合不定代词

3、someone, anyone, something, anything 等 的用法。2) 阅读填空能力的提高。编号：3五、教学过程设计1. . Warming- up and revision 1. Free talk: Ask Ss the questions: Where did you go on vacation? Ss try to answer the questions. 2. Review the usage of “复合不定代词”. Grammar focus. 1. 学生阅读 Grammar Focus 中的句子，然后做填空练习。 1. 你去了什么地方去度假？ _ _ y

4、ou go on _?2. 我去了纽约市。 I _ _ New York City.3. 你和什么人别一起去的吗？ _ _ go out with _？ 4. 不，没有别人在这儿。每个人都在度假。 No. _ _ was here. _ was on _. (其余试题见课件部分)3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。. Try to Find 一、复合不定代词总结：1. some, any, no, every 与-one, -thing 可以组成八个不定代词，他们分别是： someone, _ _ _ _ _ _。2. 带 some 的复合不定代词

5、常用于肯定句中；带 any 的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中。例如： 我想吃点东西。 Id like _ to eat. 今天有人给我打电话吗？ Did _ call me today? 3. 当形容词修饰不定代词时，应放在其后面。例如：这本书里有什么新东西吗？ Is there _ _ in this book? 今天没有什么特别的事。 Theres _ _ today.4. 由 some, any, no, every 构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。例如： Something is wrong with my watch.Well, eve

6、ryone wants to win.Nobody knows what the future will be like.There is something for everyone at Greenwood Park.5. 除 no one 以外，其他复合不定代词都写成一个词。二、学生们读上面的探究试题，并合作探究完成。三、看大屏幕，校对答案。. Practice Work on 3a: 1. Let Ss look at the conversation in 3a. First let one student read the words in the box. 2. Tell Ss

7、to read the conversation and fill in the blanks. 3. 方法指导：首先，应通读对话，掌握短文大意；其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有 do 一词，可知空格处应填anything 一词，意为“做什么事情 ”。其他类似。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。Explanation : 反身代词Work on

8、 3b: 1. Tell Ss to fill in the blanks in the e-mail message with the words in the box. 2. 方法指导：首先，应通读全文，掌握短文大意；其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有 do 一词，可知空格处应填anything 一词，意为“做什么事情 ”。其他类似。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学

9、生们有疑问的地方进行解释。. Group work 1. Work on 3c: Ask your group questions about their vacation. Then tell the class your results. 2. Fill in the blanks according to the answers.3. Try to make a report in each group. Then let one student read the report to the class. (最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）六、练习及检测题. Exercise

10、s 1. If time is enough, do some more exercises on big screen. 用恰当的不定代词填空。1. _ found Mr. Lis keys and gave them back to him yesterday. 2. Did you see _ in the big box? No, I didnt. Theres _ in it. 3. _ helped the little boy. He did it himself.4. My watch doesnt work. _ is wrong with it.5. Hello, _!Hello, Mr. Smith! 6. Hows it going, Jack?Great! _ is going well. 7. Did you go to the beach with _?Yes. I went there with my cousin. 七、作业设计1. 背诵 Grammar focus 部分。 2. 复习复合不定代词及反身代词的用法