1、通化市外国语学校七年上 Unit4 Wheres my schoolbag? 词汇课 导学案教学目标来源:学优高考网1、指导学生读准单词 where always 2、引领学生学习 Unit 4 中所有单词的词义、词性、词形。 3、指导学生读准 Unit 4 中所有单词。 重 点 根据音标写出单词并能区别 Unit 4 中所有单词的词性。难 点 根据音标写出单词并能区别 Unit 4 中所有单词的词性。教 学 过 程环节教学内容任务设计教 师 活 动 学 生 活 动 预见性问题及解决对策备习 单词where always根据音标拼读单词where always研 来源:学优高考网 gkstk习
2、准确认读 Unit 4 的所有单词及短语。1.熟读单词where always。2. 互相朗读互相纠音。3.小组汇报。1.教师领读或播放录音，让学生跟读，反复领读个别多音节词。2.安排两人小组互读单词，互相纠音。3.抽查个别小组或个人示范读。4.纠正学生普遍读不准的单词发音。来源:学优高考网5.归纳本单元单词的主要词性。 1.随录音或教师朗读单词。2.自读后结对互读，互相纠音。3.认真听他组或他人朗读并积极给予纠正。4.结合学案中所给提示及教材知识，根据音标写单词，并将本单元词汇按主要词性归类。1.有些学生对个别单词（如：sofa， model bookcase,）读不准，或不会省音帮助学生划
3、分音节反复领读。2.个别学生对单词重音掌握不好，教师应适时指导发音规则。 精习知识梳理1.巡视，指导学生梳理本单元单词，并进行词性1.根据提示梳理本节课单词的词性归类。2.完成知识运用部分同学对词性及其功能问题掌握不好，教师知识运用归类。2.巡视观察学生对本节课知识运用的掌握情况，发现问题及时处理。部分，总结易错点。根据词与词的关系及语序特点进行精讲点拨。板 书设 计Unit 4 Wheres my schoolbag?词汇课on/in/under Wheres.?room/table/bed/sofa/desk/chair/clock/ Its on/in underradio/tape player/model plane时习背本单元单词。
