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类型【新课标教案】人教版九年级化学上学期课件:第二单元复习学案.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:5150361
  • 上传时间:2019-02-10
  • 格式:DOC
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    【新课标教案】人教版九年级化学上学期课件:第二单元复习学案.doc
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    1、第二单元 我们周围的空气 复习学案一、复习目标1.进一步了解空气的成分、空气污染的危害和防治。2.了解氧气的物理性质和工业制法,掌握氧气的化学性质和实验室制法。3.加深对纯净物、混合物、化合反应、分解反应、氧化反应、催化剂等概念的理解。二、回顾与交流(一)回顾知识构建网络图(二)知识回顾知识点 1 空气问题 1 这位科学家叫做 ,他正在做的实验是 ,通过实验得出的的结论是 。仿照这个实验的原理,你设计的方法是 。空气的成分所占空气体积分数由大到小的顺序是:空气的成分 体积分数问题 2 空气是一种重要的资源,下列现象跟哪种物质有关?(1)支持燃烧,供给呼吸 ;(2)制造化肥或炸药 ;(3)霓虹灯

    2、发出不同颜色的光 ;(4)植物的光合作用 ;(5)形成云雾雨雪 。问题 3 把污染源与其危害连线。粉尘 酸雨塑料袋 沙尘暴二氧化硫 白色污染一氧化碳 温室效应氟里昂 臭氧层破坏二氧化碳 煤气中毒问题 4 下列物质哪些是纯净物?哪些是混合物?如何判断?(1)空气 (2)蒸馏水 (3)自来水 (4)氧气 (5)氯酸钾 (6)二氧化碳知识点 2 氧气的性质问题 1 气体的物理性质决定气体的收集方法。试根据氧气的物理性质,推断氧气的收集方法:氧气的物理性质氧气的收集方法问题 2 不同物质在氧气中燃烧的现象不同。根据下列现象判断并填空:实验现象和特征 文字表达式 是否化合反应 是否氧化反应火星四射,生成

    3、黑色固体白光,石灰水变浑浊产生大量白烟发出明亮蓝紫色火焰知识点 3 制取氧气问题 1 你学习了哪些制取氧气的方法?请一一列举。是化学变化的用文字表达式表示:判断属于什么反应类型。(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;其中 是工业制法; 是实验室制法; 是物理变化; 是化学变化;基本反应类型为 问题 2 根据上述实验室制取氧气的原理,可以采用固液常温装置的是 ;可以采用固体加热装置的是 ;你认为最简单、安全、经济、环保的是 ;最不宜于实验室制取氧气的是 。问题 3 收集一瓶纯净的氧气最好用 法,集满的标志是 ;收集一瓶干燥的氧气最好用 法。验满的方法是 。问题 4 催化剂:根据催化剂的概念回答

    4、下列问题(1)催化剂是否只能加快化学反应速率?(2)实验室用过氧化氢溶液或氯酸钾制取氧气时,若不加二氧化锰就不会产生氧气吗?(3)要证明某物质是某反应的催化剂,需从哪几个方面设计实验证明?三、导学释疑典例 1 小华同学设计了如图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量:(1)燃烧匙内的物质可以是 :A、铁丝 B、红磷 C、木炭 D、硫磺(2)燃烧完毕,冷却后打开弹簧夹,可观察到烧杯中的水 。由此可得出的结论是: (3)由上述现象,可猜测瓶中剩余气体具有的性质: (4)若实验过程中,发现进入瓶内水的体积小于 1/5,可能的原因有 。红磷用量偏少; 装置漏气; 反应后没有冷却到原来温度; 烧杯中水太少

    5、。巩固提升 1 某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验,知道 P2O5 不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50 mL 空气,如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL 。 (2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 。典例 2.结合下列实验装置回答相关问题:(1)

    6、写出 A 装置中 a、b 仪器的名称:a_ _、b 。(2)利用该装置制取氧气的文字表达式为 。(3)若用 B 作制气装置,与 A 相比,其优点是 。 (写一点)(4)用氯酸钾和二氧化锰制氧气,若选用 A 作发生装置,则还要增加 (填仪器名称) ,并把 A 作如下改动: 。(5)若用 C 收集氧气,检验是否收集满的方法是 ;(6)若用 D 收集氧气,收集满氧气后应注意的事项是 。(7)实验室用加热高锰酸钾制取氧气可分下列步骤:用带导管的塞子塞紧试管,并把它固定在铁架台; 点燃酒精灯,加热试管; 检查装置的气密性; 将高锰酸钾粉末加入试管,塞上棉花; 用排水法收集氧气; 熄灭酒精灯;将导管从水槽

    7、中取出。正确的操作是(填序号) 巩固提升 2 下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。 (提示:以下所选装置均填装置序号)(1)写出指定仪器的名称: ; 。(2)写出一个初中化学中用装置 C 制气体的化学方程式 ;收集此气体可选用的一种装置是 。(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 。 典例 3.甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是:(只答三点即

    8、可) ; ; ;(2)我可以举出一个和上述三个反应类型相似的例子,它的文字表达式为 ;我也可以举出一个和上述三个反应类型相反的例子,其文字表达式为 (3)石蜡氧气 二氧化碳水,它和上述反应的相同点是: 点 燃,不同点是 。巩固提升 3 第二单元中有下列六个化学反应(其中,D 能使带火星的木条复燃):(1)无色液体 A 无色液体 CD; B(2)白色固体 E 白色固体 FD; 加 热(3)紫黑色固体 G HBD ; 加 热(4)黄色粉末 MD 刺激性气味的气体 N(蓝紫色火焰) ; 点 燃(5)红色粉末 PD 白色固体 Q(冒出白烟) ; 点 燃(6)银白色金属 XD 黑色固体 Y (火星四射)

    9、 点 燃试判断并写出相应物质的名称:A ;B ;C ;D ;E ;F ;G ;H ;M ;N ;P ;Q ;X ;Y 。四、复习感悟:五、达标测试(每小题分,共分)1.取容器为 1 L 的集气瓶,将足量的红磷放入密闭瓶中燃烧至熄灭,剩余气体的体积大约为 ( )A.0.3 L B.0.5 L C.0.2 L D.0.79 L2.镁氮气 氮化镁。欲测定空气中氧气的含量,应该选择的最佳物质是( ) 点 燃A.硫磺 B.红磷 C.铁丝 D.镁带3.如图是一瓶用排水法收集好的氧气,据此判断相关的物理性质是( )A.氧气能供给动植物呼吸 B.不易溶于水,密度比空气大 C.不易溶于水,密度比空气小 D.通常,氧气为淡蓝色气体4.实验室利用分解过氧化氢制氧气时,忘记加入二氧化锰,其结果是( )A.不能产生氧气 B.生成氧气的速率慢C.产生氧气的总量减少 D.过氧化氢不能分解5.下列化学反应与实验现象相符合的是( )A.硫在空气中燃烧蓝紫色火焰 B.木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体C.镁在氧气中燃烧生成白色粉末状物质 D.蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水课外作业:通过本节课的复习,画出本单元的知识树。

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