1、总第 课时 课题 人体的免疫功能 课型 新授课设计者 授课人 审核人 时间知识与能力来源:gkstk.Com1、说出人体免疫的三道防线的组成及其作用2、认识人体的非特异性免疫和特异性免疫的异同来源:学优高考网过程与方法能有意识地运用免疫知识解释较简单的生命现象和相关的实际问题。教学来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网目标 情感态度与价值观感受人体免疫的三道防线的精细和完美，学会欣赏生命重点 1、能说出人体免疫的三道防线；2、认识人体的非特异性免疫和特异性免疫的区别难点 能列举非特异性免疫与特异性免疫的区别教 学 过 程 二次备课一、情景导入：复习回顾上节课的内容并导入新课二、自主探究要
2、求：查（课本、工具书） 、划（标出重难点） 、写（写下自己的疑问） 、记（记下有价值的问题） 。（一） 与生俱来的免疫力阅读 102103 页，结合 102 页分析与讨论，回答问题：1、图中所示的人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用？2、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染？这说明皮肤具有什么功能？3、人在有许多病原体存在的环境中生活，吸入的空气中也有许多病原体，为什么人们不一定生病？4、感染后的皮肤会出现红肿现象，即我们所说的发炎，但皮肤发炎后有时会自己痊愈，为什么？5、保卫人体的第一、第二道防线分别是由什么组成的？它们是怎么发挥作用的？为什么把这两道防线称为非特异性免疫？总结与生
3、俱来的免疫力后天获得的免疫力结合 103 页分析与讨论，阅读 103104 页，回答问题：1、什么是抗原？什么是抗体？2、为什么患过腮腺炎的人能够抵抗腮腺炎病毒的再次侵袭？3、患过腮腺炎的人对甲型肝炎病毒有同样的抵抗力吗？4、人体免疫的第三道防线是由什么组成的？特异性免疫与非特异性免疫有什么区别？总结后天获得的免疫力第 一 道 防 线 和第 二 道 防 线组 成 ： _和 _功 能 ： _组 成 ： _和 _功 能 ： _非特异性免疫免疫的功能功能 功能正常 功能异常_ 清除病原微生物及其他抗原性异 超敏反应（过度）.免疫缺陷病（不_ 清除损伤或衰老的细胞 自身免疫性疾病_ 清除突变或畸变细胞 肿瘤发生，病毒持续感染计划免疫什么是计划免疫？接种的疫苗常见的有哪些？分别能预防哪些疾病？计划免疫的意义？计划免疫从免疫获得的角度看，应当属于哪一种免疫？三、知识小结与生俱来的免疫力后天获得的免疫力计划免疫板书设计教后反思第 三 道 防 线 和组 成 ： _和 _功 能 ： _特异性免疫
