1、 课题 ：4.3 实数第二课时 【学习目标】基本目标1. 进一步了解无理数和实数的概念2. 会比较实数的大小3.进行简单的实数运算.提高目标知道实数和数轴上的点一一对应，会比较实数的大小。【教学重难点】重点：会比较实数的大小. 进行简单的实数运算.难点：理解估算的意义，发展数感和估算能力。【预习导航】1下列正确说法的个数有（ ）(1) 的相反数是 ； (2) 的倒数是 ； aaa1(3) a 的绝对值是一个非负数；(4)2和2)(表示同一个式子。A1 B2 C3 D42计算： 的值为（ ）1A0 B2 C 2 D 323比较大小（填、）（1） 2 3 （2） 5 23 （3） 2【课堂导学】
2、活动一：1.比较 与 的大小，说说你的方法。372.比较 - 3与-1.5 的大小说说你的方法。3.你认为 与 0.5 哪个大？你是怎么想的？与同学交流.2154.问题: 51比 1 大还小? 你是怎么想的？与同学交流.来源:学优高考网 gkstk例题例 1比较下列各组数的大小：来源:学优高考网 gkstk（1） 23与 (2) 27与 3例 2计算（1） 32275（2） 130694【课堂检测】1.计算：（1）23)1(5649（2） 2318)1(332来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk2. 已知 10的整数部分为 ，小数部分为 ，求 的值.aba课后反思： 【课后巩固
3、】基本检测1.已知 0 1，那么在 ， x1， ， 中最大的是（ ）x2A B C x D 2x2. ， 为实数，在数轴上的位置如图所示，则2ab的值是 （ ）abAb Bb Cb2a D2ab3.四个数 5， 6， 7， 8，其中在式子 2 与 3 之间的有 （ ）A1 个 B2 个 C3 个 D4 个4.如果一个实数的绝对值是 ，那么这个实数是 _5比较大小：3 ； 1023拓展延伸1. 若 x为实数，则多项式 1742x的值一定是 （ ）A正数 B非负数 C负数 D无法确定2.在实数范围内分解因式(1) 62x (2) 32m3. 如图 ，数轴上表示 1， 2的对应点分别为 A，B，点 C 在数轴上，且 ACAB，则点 C 所表示的数是 （ ）A. B. C. D. 1224.甲、乙两人计算21aa的值，当 =5 得到不同的答案。甲的解答是： 91521)(212 aa乙的解答是： )1(22aa哪个解答是对的？错误的解答错在那里？为什么？来源:学优高考网教师评价家长签字图 2.52C A B 0 1 2
