1、教学内容 第八章 东半球其他的国家和地区 第一节 中 东（第一课时） 二次备课教学目标知识目标1.读图说明中东地区的范围、位置；在地 图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水 资源状况，并 讨论 由此可能产生的地区争端和冲突。3.通过阅读材料及图片，使学生了解中 东地区的文化差异和宗教矛盾。能力目标1.学会运用地图、统计数字说 明中东石油的分布、生 产和输 出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理 读图能力以及 对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。德育
2、目标来源:gkstk.Com1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中 东成为热点地区的原因。2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相 对应的经济 特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生 树立可持续发展的资 源观及人地协调观念。3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。教学重点1.中东地区成为世界热点地区的原因。2.中东地区地理位置的重要性。3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、 输出国家。4.中东地区水资源的分配。教学难点1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。2.中东石油的输出路线。教学方
3、法 多媒体演示、读图分析为主的教学方法。教学用具 多媒体课件。课时安排 二课时教 学 过 程导入新课同学们最近都从各种媒体获知，北京 时间 2003 年 3 月 20 日 10 时 35 分，美英 联军对伊拉克首都巴格达实施了代号为“斩首”行动的第一轮空袭，标志着伊拉克战争正式打响。4 月中旬，美军攻入巴格达，萨达姆政权被推翻。4 月下旬，美军宣布伊拉克战争结束。提出问题：以上事件发生地“伊拉克”在哪个地区？学生回答：中东地区。提出问题：中东地区目前还有什么问题多少年一直悬而未决？学生回答：巴以冲突。老师导入：今天，我们就一起来关注一下全世界的 热点地区 中东地区。板书：第八章 东半球其他的国
4、家和地区第一节 中东讲授新课学生活动：将学生分成 8 个小组，请同学们把自己收集的有关 资料在小组内交流展示，随后请各小组派出代表以 “我印象中的中东”为题进行 1 分钟左右的演讲。老师评价：同学们演讲的都非常好， 说明大家在课下都认真收集了 资料，希望今后大家在生活中能做个有心人，将我们地理知识与实际生活 联系起来，学以致用。提出问题：同学们在收集资料的过程中发现哪些词语经常出现在中东的新闻报导里？学生回答：(波斯湾、耶路撒冷、巴以冲突、犹太人、阿拉伯人、穆斯林、巴解组织、阿拉伯国家联盟、水资源、石油资源)老师补充：此外还有加沙地带、约旦河西岸、戈 兰高地、哈马斯、阿以、库尔德人等。老师承转
5、：中东地区国家众多，由于种种原因，多少年来，一直战火纷飞，在历史上曾爆发过多次著名的战争。学生播音：请一位同学模拟新闻播音员读教材 50 页图 8.1 战争不断的中东，向大家播报一下中东历史上的几次著名战争。提出问题：除了以上几次战争，最近 发生的还有什么战争？学生回答：2003 年 3 月 20 日美伊战争。提出问题：中东为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区呢？板书：中东世界的热点地区播放录像今日世界系列之八中东第一部分：“千年争端、今日焦点”。(新华音像中心出版发行)学 生 边 看 录 像 边 思 考 ：中 东 的 地 理 概 念 是 什 么 ？ 中 东 地 区 的 千 年
6、 争 端 因何 而 起 ？ 中 东成为今日焦点的主要因素有哪些？学生回答：略老师归纳：同学们都提到了本区的千年争端起因有：“运河之争”“ 石油之争”“淡水之争”“ 宗教之争”“领土之争”等， 这些争端由来已久，多少年悬而未决，因此成 为世界的热点地区。下面我们来具体分析一下，首先从中东的得名开始吧！提出问题：同学们，谁知道“ 中东”的由来？学生回答：中东是以欧洲为中心划分的地理区域。 1617 世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东、 远东。提出问题： 中 东究竟包括哪些国家呢？中东 和西亚 有什么区别？电脑展示：51 页图 8.2 中东在世界中的位置并将中东地区
7、放大。学生活动：学生首先在课本 51 页图 8.3 和 52 页图 8.4 找出以下国家(或地区) 和城市，在课本上熟悉位置以后，上讲台在电脑投影图上指认 ，老师说，学生指认，其他同学判断对错。国家或地区：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及。城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布 尔、大 马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。电脑展示：课本第 3 页图 6.4 西亚在世界上的位置，学生 读图 了解西亚范围，将图 6.4 与图 8.3 重叠，比较中东 和西亚的范围。学生比较后回答中东和西亚的区别。老师小结：中东地区主要包括阿富汗外的西亚各国，以
8、及北非的埃及，其中西亚不包括土耳其的欧洲部分，而中东却包括土耳其的欧洲部分，也就是说中东的地理位置比较特殊，地跨亚洲、欧洲和非洲，被誉为两洋三洲五海之地。特殊的地理位置也是本区成为热点地区的原因之一。板书：特殊的地理位置。电脑展示：51 页图 8.3 中东的地形图。提 出 问 题 ：本 区 联 系 哪 三 大 洲 ？ 本 区 的 五 海 指 的 是 哪 五 海 ？ 本 区 沟 通 了 哪两 大 洋 ？学生回答：学生甲：本区联系亚、欧、非三大洲。学生乙：五海分别指黑海、地中海、里海、红海、阿拉伯海。学生丙：本区沟通了大西洋和印度洋。来源:gkstk.Com老师评价：同学们答得都非常好，但我 们要
9、注意，五海中哪个海不是真正的海？(里海)对了，里海是世界上最大的咸水湖，不是真正的海，由于人们有时也把湖叫做“海”，如中国的内陆湖青海，所以 这里也借用了“ 海”字。板书：两洋三洲五海之地提出问题： 从地中海到黑海必须经过哪个交通要道？( 土耳其海峡)从地中海到红海必须经过哪个交通要道？(苏伊士运河)学生回答：略老师小结：本区地理位置的特殊性还体现在有两个沟通东西方的交通要道。电脑展示：51 页图土耳其海峡和苏伊士运河图学生思考： 苏 伊士运河是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？土耳其海峡又是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？来源:gkstk.Com学生活动：学生首先在课本 51 页图上填出以
10、苏伊士运河和土耳其海峡为界的大洲名称，再找出它们各自沟通的海洋，然后老师抽查两位同学上 讲台在电脑投影图上指读。提出问题：同学们运用你们所学知识分析一下土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。学生活动：学生分组讨论并派代表回答。老师小结：“土耳其海峡” 与“ 苏 伊士运河”同为两大洲界线，土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国家，苏伊士运河的建成大大地 缩短了亚 洲各港口到欧洲的航程，如从波斯湾运石油到英国伦敦走苏伊士运河比绕道好望角缩短 7300 千米，土耳其海峡是黑海进出地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道。提出问题：中东为什么长期战争不断呢？学生活动：读教材 51 页的文
11、字及图 8.2，老 师指导学生寻找答案 (中东处在联系亚洲、欧洲、非洲三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位)。老师讲述：中东犹如世界的交通要冲，古代 这里曾是“ 丝绸之路”的必经之地，现在也还是东西方的交通要道，尤其是 苏伊士运河的开通和土耳其海峡的利用，更显其地理位置的优越，中东还是世界交通的 “空中走廊”，许多国 际航线都要经过这里，因此，中东过去是帝国主义、殖民主义侵略扩张的地区，如今一些大国为了争夺世界霸权，都想把它置于自己的控制之下，他们的斗争十分激烈，这就造成了中东的局势长期动荡不安，成为了世界的热 点地区。课堂小结结合板书进行小结，中东是世界的 热点地区，形成的原因之一是其特殊的地理位置，位于两洋、三洲、五海之地，同时还有两个沟通东西方的战略要地，苏伊士运河和土耳其海峡。板书设计第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中 东课后活动1.学生查阅资料，了解世界上 还有哪些地跨两洲的国家。2.按下表项目比较巴拿马运河与苏伊士运河。项目 所属国 地理位 沟通的海洋 可不必绕道什么地方，缩短多少家 置 来源:学优高考网 gkstk 航程巴拿马运河苏伊士运河教学反思
