1、课题：10.4 分式的乘除运算 第 2 课时 共 3 课时一、教学目标：知识目标：1、熟练掌握分式的约分、通分、乘除法运算法则。来源:学优高考网 gkstk2、掌握进行分式的加减乘除运算，养成良好的运算习惯。能力目标：1、培养学生思考能力和想象能力。2、能通过回忆分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透数学中的类比，分类等数学思想。情意目标：鼓励学生进行探索和交流，培养他们的创新意识和合作精神.二、教学重点难点：重点：分式的加减乘除混合运算难点：分式的加减乘除混合运算三、教学方法：类比引导、自主探索教师活动 学生活动 个人修改意见一、情境创设：1、分式的乘除运算法则
2、？2、以小明和小丽讨论 的运算顺序为情境。ba1.二、探索活动：（1）你怎样判断是小明的做法对，还是小丽的做法正确？（2）你会计算 吗？pqmn.（3）怎样进行分式的乘、除混合运算？分式的加，减，乘，除混合运算呢？三、例题教学：例 1、计算：（1）1 aa21（2） 。432cbc例 2、先化简，再求值：（1）学生讨论，归纳：分式的乘除法混合运算，要按从左到右的顺序进行；分式的加减乘除混合运算的顺序是：先乘除，后加减，如果有括号，先进行括号内的运算。（2） 。222 )()(. bacabcca其中 3,1课堂练习见课时学案四、拓展提高：1、已知 求分式 的值。来源:gkstk.Com.0732cbaacb2、已知 0（1）计算： ；21a（2）比较 与 的大小。3、已知： ，)0(,0cbcb求 的值。a254、已知 x2 + x 1 = 0，求 x2 + 的值。15、已知 ab=1,试求 的值。6、先化简代数式( ) ,a2 b2a2 b2 a ba b 2ab(a b)(a b)2然后请你自取一组 a、b 的值代入求值。思考：所取a、b 的值要满足什么条件？五、课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？你觉得你在运算中要注意些什么？学生练习板演来源:gkstk.Com讨论自己的收获ba六、布置作业：见课时学案
