1、八（上）语文教学案课题 枣核 来源:学优高考网助学目标：1.学习围绕枣核设置悬念的巧妙构思。2.理解饱含深情的语言、思乡之情的具体化。3.体会海外华人对故土的依恋之情。助学重点难点：1.学习围绕枣核设置悬念的巧妙构思。2.理解饱含深情的语言、思乡之情的具体化。助学安排：1 课时助学过程：一、情境导入：我的中国心二、学生自助：1.朗读课文，疏通生字词。2.初读课文，思考：文章写了什么故事？请用简洁的话复述故事内容。3.贯穿全文的线索是什么？围绕这一线索划分文章的结构并概括各部分内容。4.这不仅是几颗深情的枣核，也是构思别致的枣核。想一想，如果开头直接交代枣核的用途好不好？为什么？5.你认为文章的
2、中心句可以用哪句来概括？三、求助互助：体悟情感（小组合作讨论）1.这位华裔老人为什么要种枣树呢？而且不是就地取材，却是让老同学千里迢迢从中国带来枣核试种？2.从哪些描写中可看出她思乡呢？（扣住重要词句分析、重要语句朗读体会）3.这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？来源:gkstk.Com从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。从结构上看，枣核又是本文叙事线索。从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情） 。4.探究练习三。四、教师补助：1.以小见大的写作手法 2.饱含深情的语言（结合课后练习二，也可以补充）五、
3、课堂总结：来源:学优高考网 gkstk通过本文的学习，你觉得哪些写法值得你学习的？（设置悬念、详略安排、以小见大）六、课堂巩固：课后练习二七、续助方案：同步练习语段阅读。八（上）语文学案课题：枣核 班级 姓名 助学目标：1.学习围绕枣核设置悬念的巧妙构思。来源:学优高考网 gkstk2.理解饱含深情的语言、思乡之情的具体化。3.体会海外华人对故土的依恋之情。来源:gkstk.Com课前自助：1.认字识词：蹊跷（ ） （ ） 风烛（ ）残年 掐( )指一算 玛瑙（ ）嫣（ ） 红山坳（ ） 兜（ ） 篱笆（ ） （ ） 卵（ ） 2.读课文，思考：（1）文章写了什么故事？读了这篇文章，你从中感受到了什么样的情感？（2）文章的线索是什么？请围绕这一线索划分文章结构并概括各部分内容。（3）在文章中划出本文的中心句。（4）文中哪些词句具体表现了美籍华人朋友的思乡之切？她又采用了哪些方式表达了自己的思乡之情？（在文中圈画批注）问题探究：（1）为什么不开篇就交代枣核的用途？（2）这位华裔老人为什么要种枣树呢？而且不是就地取材，却是让老同学千里迢迢从中国带来枣核试种？（3）这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？课堂巩固：课后练习二续助方案：同步练习语段阅读。
