1、第三章第 4节 噪声学习目标：1.了解噪声的来源和危害 2.知道防止噪声的途径3.在知道噪声危害的基础上，培养社会责任感，增强环境保护的意识。学习重点：提高学生的环境保护意识知识回顾：（约 3分钟）1.实验和经验告诉我们，声音在传播过程中遇到障碍物时，能被_回来。_回来的声音再次被我们听见就成了回声。2.声波在室内传播时，要被墙壁、天花板、地面等障碍物反射，声音的能量也会被这些障碍物不断吸收。这样，当声源停止振动后，声音还会持续一段时间，这种现象叫做_，持续的这段时间叫做_。3.当台风来临时，水母听到台风产生的_，会游到礁石缝里躲起来，渔民看到水母藏起来，就知风暴即将来临。学讲过程：（约 20
2、分钟）一、噪声及其来源 通过预习应知道：1.从环境保护的角度看，一切_的声音都是噪声。2.请同学们讨论交流：在你的生活环境中，有哪些噪声来源？二、噪声的大小及危害 请同学阅读本段课文，并试着回答：1.以_为单位来表示声音的强弱._会分散人的注意力，影响工作。在_环境中工作,听力会受到严重影响，发生耳聋、头痛、高血压等疾病。在_的环境中,鼓膜会破裂出血双耳完全失去听力。2.当今四大污染源是：_，_，_，_。3.噪声一向为人们所讨厌，但也有可利用之处：利用噪声_，利用噪声_。三、控制噪声 请同学阅读本段课文，并回答思考下列问题：1.控制噪声应着眼于_、_、_三个环节，其中最根本的是_。2.减弱噪声
3、有三个途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。图 3-4-4分别是这三条途径的例子。3.在 1996年 10月 29日通过的中华人民共和国环境噪声污染防治法 ，是用法律的手段保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会发展。本节小结：（约 3分钟）本节的知识要点是：1.噪声 2.噪声的大小和危害 3.减弱噪声的三个途径预习作业：请同学们预习第 5节声与现代科技 ，并试着回答下列问题：1.超声的特点及应用有哪些？2.次声的特点及应用有哪些？3.声识别技术的应用有哪些？练习检测：(100 分 约 15分钟）一、选择题：（每题 8分，共 64分）1.关于乐音和噪声，下列说法不正确的是
4、（ ）A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音B.乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，有害人体健康C.从物理学角度看，乐音不会成为噪声D.从环保角度看，乐音有可能成为噪声2.下列声音不属于噪声的是（ ）A.工地上工程车的轰响声 B.在电子阅览室里大声说话C.市场上的喧闹声 D.早晨同学们诵读的声音3.从物理学的角度看，噪声和乐音的主要区别是（ ）A.噪声的响度大，乐音的响度小 B.噪声是机器发出的声音，乐音是乐器发出的声音 C.噪声的音调高，乐音的音调低 D.噪声是无规则振动发出的声音，乐音是发声体有规则振动发出的声音4.人们讨厌噪声，但也有可利用的地方，以下属于利用噪声的是（
5、 ）A.用噪声控制植物提前或推迟发芽除掉杂草B.深夜，邻居传来钢琴声C.通过水下的自然噪声获得海底情况D.利用人体发出的噪声探测病灶5.下列哪些措施可以减弱噪声（ ）A.不使用一次性白色泡沫饭盒 B.为推销商品，商店门口安装高音喇叭C.在摩托车的排气管上安装消声器 D.科学家研制氟利昂的代用品6.下列对乐音和噪声的判断，错误的是（ ）A.喷气式飞机起飞时发出的刺耳的声音一定是噪声B.重型卡车满载货物高速行驶时产生的声音一定是噪声C.建筑工地上锯割钢材、装卸建筑材料时产生的声音一定是噪声D.优美的舞曲悠扬动听一定是乐音7.在城市的某些路段两侧设有透明板墙，安装这些板墙是为了（ ）A.保护车辆安全
6、行驶 B.阻挡车辆产生的噪声、减少噪声污染C.体现高架道路的美观 D.阻止车辆排放的废气外泄8.下列做法中不；不利于控制噪声的是（ ）A.市区内禁止燃放鞭炮 B.在学校附近建发动机修理厂C.在强声源四周设置隔音板 D.校园周围禁止过往车辆鸣笛二、填空题：（15 分+21 分=36 分）9.下列声音属于噪声的是_。演唱会上乐器的伴奏声 公路上汽车发动机的响声 下课时的喧哗声 装修房屋时的电钻声 深夜里的卡拉 OK声 早读时的诵读声 爆竹声。10.在内燃机的排气管上加消声器，这属于在_处减弱噪声；在公路旁旁植树造林，可以减弱噪声，这属于在_减弱噪声；织布车间的工人上班时戴上防噪声耳罩，这属于在_处减弱噪声。参考答案知识回顾：1、反射；反射；2、混响；混响时间；3、次声波；学讲过程：影响人们学习、休息和工作；（略） ；分贝；70dB；90dB；150dB；固体废物污染；水污染；大气污染；噪声污染；控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草；人体发出的微弱噪声，可以探测病灶；利用水下自然噪声显示海底情况等；消声；隔声；吸声；消除或降低声源噪声；本节小结：（略）预习作业（略）练习检测：1、A；2、D；3、D；4、ACD；5、C；6、D；7、B；8、B；9、；10、声源；传播过程中；人耳。
