1、4.4 化学式与化合价讲学稿学习目标与要求：1知道化学式的含义。2知道一些常见物质的化学式的写法和读法。模块一：温故知新1下列物质：A、氧化铝；B、四氧化三铁；C、糖水；D、加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体；E、水银；F、硫磺；G、磷燃烧后生成的白烟；H、氖气；I、泉水。其中属于混合物的有 ；属于纯净物的有 ；属于单质的有 ；属于化合物的有 ；属于氧化物的有 。 （以上均填序号）2元素符号 Ca 表示的意义有： ； ； 3元素的化学性质取决于原子的 ，发生化学反应时，原子得失的电子数与原子的 有关。.物质的构成：（根据书本 60 页图 3-18 完成）分子： （举例说明）稀有气体： （举例说明
2、）物质 原子 金 属： （举例说明） 非金属固体： （举例说明）离子： （举例说明）模块二：自主学习（独立进行）学习内容 摘记阅读书本 83-84 页内容，完成以下问题：1化学式：用 和 的组合表示物质组成的式子。2化学式的书写（1）单质化学式：稀有气体：用 表示，如氦写为 ，氖写为 金属和固态非金属：用 表示，如铁写为 ，硫写为 非金属气体：在元素符号 写上表示分子中所含 的数字。如氧气写为 ，氢气写为 （2）化合物化学式：氧化物化学式：氧元素符号写在 ，另一种元素符号写在 。如：二氧化硫可写为 ，二氧化碳可写为 。当某组成元素原子个数比是 1时，1 可省略。如：一氧化碳可写为 由金属元素与
3、非金属元素组成的化合物的化学式：金属元素符号写在 ，非金属元素符号写在 ，如：氯化钠可写为 书写原则：先读的后写，后读的先写。（适用于一般情况）模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）3、化学式的读法：只要求会读两种元素的物质，一般读作某化某。如 NaCl 读作 ；有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如 CO2读作 ，P2O5读作 。读法：先写的后读，后写的化读。（适用于一般情况）研讨内容 摘记【小组研讨内容】内容一：由分子构成物质的化学式的含义，以 H2为例加以归纳说明内容二：由原子构成物质的化学式的含义，以 Fe 为例加以归纳说明内容三：符号前面的数字的含义，以 2H、2H 2为例加以
4、归纳说明内容四：符号右下角的数字的含义，以 H2为例加以归纳说明内容五：其它符号和数字表示的含义，如：Mg2+： 2Mg2+： Mg2+中的 2 是指： 【小组展示方案与建议】展示内容一：分子构成物质的化学式的含义展示建议：白板展示出由分子构成物质的化学式的所有含义，建议以清晰明了的图表形式出现，组员举例进行解读，并另出一道类似题目与其他组互动。展示内容二：原子构成物质的化学式的含义展示建议：白板展示出由原子构成物质的化学式的所有含义，建议以清晰明了的图表形式出现，组员举例进行解读，并另出一道类似题目与其他组互动。展示内容三：符号前面的数字的含义展示建议：白板展示出符号前面的数字的含义，组员举
5、例进行解读，并另出一道类似题目与其他组互动。模块四：教师精讲展示内容四：符号右下角的数字的含义展示建议：白板展示出符号右下角的数字的含义，组员举例进行解读，并另出一道类似题目与其他组互动。展示内容五：其它符号和数字表示的含义展示建议：白板展示出其它符号和数字表示的含义，组员进行解读，并另出一道类似题目与其他组互动。精讲内容 摘记精讲提纲：1化学式的读写原则：2化学式的意义及化学式中的各数字的意义： 模块五：当堂训练：基础题1、化学式不能确定的是（ ）A、物质的组成 B、分子的相对分子质量C、物质中各元素的质量比 D、分子的体积大小2、化学式 Fe2O3的读法是（ ）A、铁二氧三 B、二铁化三氧
6、 C、三氧化二铁 D、二氧化三铁3“某化某”通常是指由 种元素组成的化合物。下列物质的化学式为：（1）氯化钠（一个氯原子、一个钠原子） （2）二氧化碳（二个氧原子、一个碳原子） （3）氧化钙（一个氧原子、一个钙原子） （4）五氧化二磷（五个氧原子、二个磷原子） 4写出下列化学式所代表的物质名称：N 2、SO 2、Fe 3O4 发展题5、用数字和化学符号填空：（1）氯原子 ； （2）2 个钠离子 ；（3）2 个氢分子 ； （4）氩气 （5）1 个镁离子 (6)两个氮原子 ； 提高题6下图中是四位同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式是（ ）AH 2O BNH 3 CCO 2 DO 37下面是四位同学对化学符号意义的描述和图示，其中完全正确的是（ ）A小鹏：H-表示一个氢元素-B小程：2O-表示两个氧分子-C小万：H 2-表示两个氢原子-D小里：2O 2-表示两个氧分子-
