1、 赶海教案下面是为大家整理的赶海教案,欢迎大家阅读。更多赶海教案请关注苏教版三年级下册语文教案栏目。赶海教案一一、解题,激趣导入。1、今天,老师带来一首非常优美的歌曲,来我们一起来欣赏。2、播放歌曲大海啊,故乡 ,播放课件。3、这首歌你们听过么?这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象中,大海是什么样的那?学生口头填空。4、揭示课题:今天我们就学习的课文就是和大海有关的,题目叫做赶海(板书课题)同学们注意看老师写,“赶”是半包围结构的字,这一捺写得要舒展一些。来,读课题。5、谁知道什么是赶海啊?(老师简介“赶海”)二、初读课文,学习生字。1、赶海多好玩啊,是一件有趣的事情。今天老师就和同学们一起去
2、赶海。请同学们轻轻地打开书,自读课文,注意把字音读准,把课文读通顺,遇到不认识得字或难读的字,请借助拼音多读几遍。2、刚才同学们读书那么认真,相信这些生字词一定难不倒大家,谁愿意来试一试?3、个别读,(同学读的时候你要仔细听,认真看,是不是把字音读准了)开火车读4、小火车开得多稳当啊!现在老师把生词上面的拼音去掉了,还能读好么?三、精读课文1、同学们真了不起,生词读得那么准确!在小作者的记忆中,赶海是一件十分有趣的事情,去在哪呢?请大家默读课文第 2、3 自然段,动笔画出你认为有趣的句子,并想想趣在哪呢?2、教师巡视,相机知指导。(板书:趣)3、同学们都很会读书,都在书上画出了自己觉得有趣的句
3、子。谁愿意把自己画出的句子读给大家听,让大家分享乐趣?4、(指导第二段的第二句)读句子、说句子(老师指导:追赶浪花是有趣的。这个同学真不错,不但让大家分享了他找到的充满乐趣的句子,还能说出自己的体会,真是会学习的孩子!)老师指导:这句子那么有趣, 。你想象一下浪花哗哗地往下退,一会儿又涌上来,小作者拼命追赶浪花的情景,多有意思啊!你能不能再读读这个句子?边读边想象句子描绘的情景,读得更有趣一些?听你读这个句子,老师好像看到小作者追逐浪花兴奋不已的样子了!读的真好!要把句子读好,就要象这个同学这样,一边读一边想象,读到哪就想到哪,留给自己一点想象的时间,想象好了,就能读好了。不信,你们也来试试。
4、读一读这个句子,感受追逐浪花的乐趣!(全班齐读)5、指导读“这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的)这一句。这句话就象电影中的远景一样,给我们描绘了一幅赶海的热闹场景。从句子后面的这个省略号,也可以看出赶海的人真是多啊。6、指导精读第三自然段。摸呀摸呀嘿!(不光体现在声音上,还体现在表情,甚至是动作上)哎!努努嘴儿“哎哟”咦?哦!轻轻只一捏7、同学们好好体会一下老师刚才的指导,自己练读第三自然段。看谁读得有趣。8、看到同学们读书那么投入,老师可真喜欢。来让我们再读一读第三自然段。一边读一边想象,用你的声音,表情,动作把赶海的乐趣表现出来。9、赶海是有趣的,在海边追赶退去的浪花是有趣的,摸海星,捏
5、大虾更有趣,就算被螃蟹的大鳌夹住了手,疼的也是高兴的。难怪我要闹着去啊!同学们,时间不早了,太阳也偏西了,赶海的人三三两两的回去了,我也满载而归。喧闹的海滩又恢复了平静。让我们再听一听那大海的歌,回味赶海的乐趣。赶海教案二教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感受“我”童年赶海的乐趣,激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。课前活动:播放音乐大海呀,故乡师:大海是无比完美的,令人留恋往返。 。这节课让我们继续和作者一起体验赶海的乐趣。师生板书课题 (生齐读课题)师:只要一唱这支歌,就会想起赶海的趣事,这说明什么?生:说明赶海非常有趣。(师板书“趣”)师:“赶海”究竟怎么
6、有趣呢?我们一起来学课文。二、赏趣。1.(出示)来到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。(1)“我”为什么要去追赶浪花?(2)这个句子有趣在哪里?(3)你能把 这个句子的“趣”读出来吗?2.(出示)嘿,一只小海星被我抓住了!(1)想象一下, “我”抓到海星是怎样的心情?你从哪些词语看出来(2)你能读出“我”兴奋的心情吗?3.(出示)咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。(1)读读句子,说说有趣
7、在哪里(2)如果是你,看到这只可爱的大虾,会想些什么或说些什么?4(出示)我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。(1)想一想,说一说你是从哪些地方感到有趣的?(2)同桌互读句子,把趣味读出来。师:时间过得真快,不知不觉太阳已经偏西了,赶海的人们三三两两地离去,这时的大海是怎样的呢?请女生读第四自然段,(出示)太阳偏西了,赶海的人们三三两两地离去,喧闹的海滩渐渐恢复了平静,只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖,在水天之间自由自在地飞翔。(1)想象一下,人们会带着哪些东西回家?(2)你觉得这幅画面美吗?美在哪里?它给你什么感觉?(女生读第四自然段)师:多美的景象啊!老师想用自己的朗读把大家带到海边去看看美景,好不好? 生读 师范读 齐读师:多有趣的一天啊,我一边往回走,一边哼起了我最爱唱的歌(播放歌曲大海啊,故乡 ,生跟唱)三、延趣。师:今天这节课,我们共同享受了作者赶海的乐趣,享受了学习语文的乐趣。也学会了作者的写作方法(师总结并板书:首尾呼应)我们每个人的生活都是多姿多彩的,我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢?三年级上册语文教案 三年级下册语文教案 语文教师工作计划 语文老师工作计划 语文教研组工作计划