1、第 2 课 两大军事集团的对峙教案编号 20教学目标1、知识与能力目标：(1)知道三国同盟的主要国家及形成过程。(2)知道三国协约的主要国家及形成过程。 (3)理解两大军事集团对峙形成的原因。 2、情感态度与价值观目标：(1)通过分析资本主义发展的不平衡性规律导致了它们之间新的矛盾，从而引发战争，认识帝国主义是世界大战的根源。(2)通过对两大军事集团形成知识的学习，认识到两大军事集团的相互争夺严重威胁了世界的和平与安全，从而更加热爱和平、珍爱生命。重点和难点重点：三国同盟，三国协约，三国同盟和三国协约的形成。 难点：三国同盟和三国协约的形成过程及其错综复杂的矛盾。教学方法 运用启发式和问题目标
2、教学法。来源:学优高考网教学过程一、导入新课：引导学生先回顾自第二次工业革命以来世界局势发生的巨大变化，各国逐渐走上帝国主义道路，争霸世界的野心膨胀，矛盾异常尖锐，只需要一颗火花就能点燃整个世界，联系教材给出的“火药桶”的材料。引导学生沿着由近及远、由浅入深、由感性认识到理性思考的顺序，一步步展开教学。二、讲授新课：1、三国同盟的建立(1)提问：三国同盟建立的原因和目的？来源:学优高考网 gkstk答： 随着列强之间矛盾尖锐，各国为了打败对手，不断协调关系，积极寻求同盟者(2)要求学生根据课本内容简述三国同盟的形成过程。(3)提问：同盟国三国之间的是怎样的关系？在这个同盟中，德国是核心，奥匈帝
3、国是追随者，意大利是动摇者。来源:学优高考网2、三国协约的形成(1) 要求学生阅读课文后简要概述法俄结盟、英国调整对外政策。(2)三国协约的形成：1907 年英俄签订协定。英法、英俄协定的签订，意味着以英国为核心的英、法、俄三国协约的正式建立。这样，为重新瓜分世界和争夺世界霸权，欧洲两大对峙的军事集团最终形成了。(3)学生看课本上的“ 三国同盟和三国协约”地图，根据地图记忆各国的位置，回忆三国同盟和三国协约各指哪些国家，三国同盟和三国协约形成的时间、过程及集团内部各国的关系。3、军备竞赛的开展在海军军备竞赛方面。尤以英德两国最为突出。三、归纳总结：两大军事集团的形成及相互争夺必然会引起战争，严重威胁了世界的和平与安全。随着两大军事集团对峙局面的形成，各国疯狂地展开了军备竞赛。进一步教育学生要热爱和平、珍惜生命，从中吸取教训，避免世界大战的悲剧重演。来源:gkstk.Com四、作业布置：第 7 次五、板书设计：第 2 课 两大军事集团的对峙来源:gkstk.Com一、三国同盟的建立二、三国协约的形成三、军备竞赛的开展
