1、初中语文七年级下册-教学设计-教案-写作（三） 写 作 续写蟋蟀在时报广场 一、本次写作的内容 续写蟋蟀在时报广场。 二、本次写作的目的 培养学生的想象力和表达能力。 三、本次写作的要求和做法 续写是初中写作教学的一项重要内容。初中生在续写时，常常容易犯不顾及原作，续写的内容和原作毫无联系等毛病。因此在进行续写教学时，既要注意保护学生的创造性思维，鼓励学生大胆想象，又要适当加以引导，使学生把握续写的要领。续写需要注意的是： 1在反复阅读原作的基础上，熟知原作的语言风格、人物性格、情节发展的脉络、主题思想。 2续写不同于自由写作，续写的人称、语言风格、人物性格都要尽可能与原作保持一致，内容和情节
2、的发展，要符合故事发展的内在逻辑。 3充分发挥想象力和创造力，按照原作情节发展的脉络进行艺术的再创造，构思一个新的故事。 4注意续写故事的完整性，续写的故事也要有发生、发展、高潮和结局。 5“蟋蟀还乡”的引发点是切斯特成名之后,觉得“生活似乎不像以前那样充满乐趣”，“他开始怀念故乡的草地、树墩和小溪，想念故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子们”。那么蟋蟀还乡后应当和这些事物发生关系，在和他们接触交往中产生新的故事。另外切斯特在纽约结识的几个朋友他也不会忘记的，经历过都市的繁华、事业的成功，还能不能忍受乡间的平淡与寂寞？这些都是值得思考的。 具体做法： 1初中语文七年级下册-教学设计-教案-写作（三） 21续写既要和被续作品有某种关联，但也不必是被续作品故事情节“合乎逻辑”的推衍，应鼓励学生出新出奇。 2有条件的话，教师可提供一些续写作品让学生参照、模仿。 3课本中提出的要求不必一次练习就完全达到，只要学生认真写了且不是特别离谱，即可视为达到教学要求。 4除课本中提供的几个问题外，教师还可拟设其他问题引导学生打开思路，也可先组织学生讨论，拓宽思路，再动笔写作。
