1、七年级语文（上）学科(第 二 单元)教学设计总第 课时 设计者课题 人生寓言之一月亮和白兔总授课时 数 本课 2 课时 授课者 调整与思考 执教时间 2010年 月 日 授 课 班 级 课 型 新 授知识目标 感受优美的语言，模仿文章美的表达。能力目标 通过学生查资料正确理解寓言的含义。三维目标情感、态度、价值观目标 正确把握对人生的态度，对待人生的际遇。教学重点 联系实际学会正确对待荣辱，正确选择人生。教学难点 联系实际学会正确对待荣辱，正确选择人生。教法、教具及资源 合作探究 师 生 活 动 设计意图 调整与思考教学过程第一课时一、导入： 人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。有俗语说
2、：“有得必有失。 ”其实，有失也比有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度？寓言白兔和月亮就是一面透明的镜子。 简介寓言： 寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧、哲理。二、朗读并正音释词：让学生挑出好词并解释嬉戏(x) 禀告 (bng) 厄运() 皎洁（jio） 慷慨（ki）迭（di）慧心：佛教用语,指能够领悟佛理的心。这里泛指智慧。 慷慨:不吝啬。 闲适:清闲安逸。 审美:欣赏、领会事物和艺术品的美。
3、风韵:优美的姿态神情 得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。险象迭生:危机的情况一次次的出现。三、整体感知：1、这则寓言讲了怎样一个故事？ 俗语说：“有得必有失。 ”其实，有失也比有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度？寓言白兔和月亮就是一面透明的镜子。朗读并正音释词可先让学生挑出好词并解释师 生 活 动 设 计 意 图 调整与思考教学过程2、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？3、白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？ 4、这则寓言给我们怎样的启示？（拥有自己应该且能够拥有的东西，才能泰然。对不该
4、和不配拥有的东西，不抱非分之想。 ）四、探讨研究： 1、本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处？ 2、白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？ 3、这则寓言提到人类有怎样的讽刺意义？五、拓展延伸： 1、拥有财产就一定会有得失之患吗？ 2、我们可以从白兔身上学到些什么？ 3、在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？ 4、我们应该怎样把握自己的人生航标？ 整体感知：拥有自己应该且能够拥有的东西，才能泰然。对不该和不配拥有的东西，不抱非分之想。探讨研究拓展延伸作 业 在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？我们应该怎样把握自己的人生航标？ 板书设计人 生 寓 言白兔与月亮“随遇而安 无欲则刚”教学感悟
