1、第 5 单元 24 月亮上的足迹 2教学课题 总课时： 2 第 2 课时教学目标教学重点 学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。教学难点 学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。教学方法 品析法 分析法 小组合作探究法教学准备 多媒体课件教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排教学过程一、导入新课。（播放幻灯片）你们知道这些珍贵的图片资料拍摄的是什么吗？对，是我们的宇航员探索外星球的图片。那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起继续学习月亮上的足迹。二、研读入境 合作探究请同学们带着两个问题速读课文1.登月的全过程可分为几个阶段？升空
2、准备（3、4）升空前的气氛、登机。飞向月球（59）检查、点火、升空、飞行。登月成功（1015）登月、在月球上工作、登上飞船。返回地球（1620）起飞、归航、回到地球、畅谈感受。2.宇航员登上月球后做了哪几件事？速读时要注意速读的要求。检查登月器的着陆情况。采集月壤和月岩。树立登月纪念碑。安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。插上美国的星条旗。与美国总统尼克松通电话。3.从登月准备、飞向月球、成功登月到返回地面，文章是按什么顺序来报道这一过程的？三、涵泳入理 品味语言观看图片，回忆昨天所讲的知识，回答老师提出的问题。精读课文，抓住相关的语句进行细致的品读,完成思考题。理解老
3、师提出的问题，明确题目的具体要求。默读课文，在文中找出重点的词语，完成老师的问题。小组合作完成老师提出的问题，全组形成一个相对完整的答案进行全班交流展示。回忆上节课所学知识。创设情境，进一步把握文章的内容。引导学生深入读书，独立解决疑难问题。重点培养学生合作探究的意识并形成合作探究的能力。3 分钟10 分钟10 分钟1.作者在文章中用了这么多数字，有什么作用呢？2文章最后写阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的？3.人类第一次成功地探访月球已是三十多年的事了。时光飞逝，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从没停止过，你想
4、知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗？哪就请搜集了相关材料的同学为大家介绍一下吧？4.“人类在航空航天方面取得了如此令人瞩目的成就，听完这些介绍，你有些什么感受？”四、归纳小结。（略）五、布置作业。有人说阿波罗登月计划是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的，对此你是如何看的？请查阅有关资料证实自己的观点。自由朗读课文用笔圈出相关思考题的句子，仔细的体会。同组之间互相说一说，每组并推荐一人在班上展示。和老师一起巩固相关的重点知识，加深理解。培养学生品析领悟的能力，及动笔写作的能力。巩固今天所讲的重点知识。17 分钟4 分钟1 分钟板书设计月亮上的足迹朱长超升空准备飞向月球登月的全过程 登月成功返回地球检查登月器的着陆情况。 小小的一步采集月壤和月岩。登上月球后做了哪几件事 树立登月纪念碑。 巨大的飞跃安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。插上美国的星条旗。与美国总统尼克松通电话。课后反思学生细读课文，清晰认识了登月的过程，以及登月后做的科学考察工作。从而理解了人的一小步，人类一大步的深刻涵义，树立科学探索，为人类造福的意识。
