1、第三章 绿色植物与生物圈的水循环 复习导学案课前诊断： _ ：由_通过_获得，由_运输。植物生活需要的营养物质 _ _ ：由_从土壤中吸收，由_运输。_ 复习目标一： 了解植物的生活离不开水的原因；自学指导一：先独立填写知识回顾一，不会的先空着。然后阅读课本 48-49 页的内容再次填写，还是不会的，组内、组间进行讨论得出正确答案。进行熟记，以同桌提问的形式进行检查。知识回顾一： 水是植物体的重要_成分 体内水分充足，植株的姿态正常，叶片舒展，利于进行_1、植物的生活需要水 水是_作用的原料_只有溶解在水里，才能被植物体吸收_作用散失水，2、锡林郭勒和长白山植被类型的差异主要是因为_的不同。跟
2、踪练系一：独立完成练习，然后组内核对。分歧处在组内、组间进行讨论，得出正确答案1、下列属于植物吸收来的水分的作用的是（ ）组成细胞的重要成分；作为光合作用的重要原料；参与蒸腾作用， ；溶解并运输无机盐。A. ； B. ； C. ； D. 。复习目标二：能说出水分在植物体内的运输途径自学指导二：先独立填写知识回顾二，不会的先空着。阅读课本 52-54 页的文字及图示后再次填写。还是不会的，组内、组间进行讨论得出正确答案。进行熟记，以同桌提问的形式检查。知识回顾二：3、根吸水的主要部位是根尖的_区，与此功能相适应的是该区生有大量_。4、水分的运输途径：根毛吸收的水分 根内的_ 茎内木质部中的_ 叶
3、脉中的_ 叶肉细胞 _（99%的水） 大气 中空的管道是_，位于_，能由_向_运输_5、运输营养物质的结构： 不中空的是_，位于_，能由_向_运输_两者中由活细胞构成的是_跟踪联系二：立完成练习，然后组内核对。分歧处在组内、组间进行讨论，得出正确答案1、为提高成活率，移栽植物幼苗时，根部总带一个土坨，其原因是（ ）A 保护幼根和根毛 B 降低蒸腾作用 C 抑制根吸收水分 D 降低光合作用2、 （2009 德州）生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（ ）A 根尖吸水的主要部位是成熟区，大量根毛的存在扩大了吸收的面积B 筛管是运输水分和无机盐的附属结
4、构 C 根、茎、叶中的导管是相通的 D 导管中水分和无机盐的运输方向是“根 茎 叶”复习目标三: 识别叶片的基本结构，说出蒸腾作用的意义。自学指导三：先独立填写知识回顾三，不会的先空着。然后阅读课本 58 页最后一段和 59 页的叶片的结构示意图，阅读课本 59 页第二段和 60 页的内容再次填写。还是不会的，组内、组间进行讨论得出正确答案。进行熟记，以组内成员提问的形式检查。知识回顾三：表皮：具有_作用，其上有_，它是植物_的门户，也是_的窗口6、叶片的结构 _：含有叶绿体，能进行_作用_：含有导管和筛管，具有_作用促进植物从土壤中_7、蒸腾作用的意义 促进植物体内_、_的运输_ 植物体的温
5、度8、绿色植物在水循环中的作用 蒸腾作用能提高大气_，增加降水保持_，补充_跟踪联系三：独立完成练习，然后组内核对。分歧处在组内、组间进行讨论，得出正确答案。有能力的同学继续做选做题1、右图是叶片的结构示意图，据图回答：（1）写出图中序号所示结构的名称：和是_ 和是_ 是_ 是_由一对半月_构成(2)叶片进行光合作用的主要部位是_，光合作用所需要的二氧化碳从符号_处进入叶内，所需的水分通过图中符号_所示的部分运输而来2、判断下列说法的正误（1）植物的气孔很小，通过气孔散失的水分很少。 （ ）（2）在植物体内水往高处流，主要是蒸腾作用拉动的。 （ ）（3）森林能保持水土，涵养水源。 （ ）（4）
6、蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐（ ）选做题 ：1、下列哪种情况下，植物的气孔会关闭（ ）A 雨天过后 B 浇水以后 C 叶面喷水后 D 夏季晴天午后2、叶片植物经常萎蔫对生长是有害的，农业生产上常用第粘性的塑料喷洒在叶的表面，形成一层透明的薄膜它能使氧气、二氧化碳和光线透过，水则不能透过，则该薄膜使用的情况是（ ）A 连续降雨时 B 秋末落叶时 C 春季的强光下 D 低温环境中达标检测：独立完成检测，不得交流。1、有的参天大树可高达百米，它的根系从土壤中吸收水分，能向上输送到顶端，其动力主要来自（ ） A 输导作用 B 蒸腾作用 C 光合作用 D 吸收作用 2、植物体吸收水分的主
7、要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是A 气孔 导管 根毛 B 根毛 气孔 导管 C 根毛 导管 气孔 D 导管 气孔 根毛3、 “大树底下好乘凉”主要是因为植物（ ）A 光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用 D 三者都是4、移栽幼苗时，为提高成活率，应采取的措施是( )在阴天或傍晚移栽 不要碰掉枝叶 剪去部分老叶 给植物遮阴及时施肥 尽快给植物光照，以制造营养 根部带土坨A B C D 错题整理：课下预习：制造有机物：结论：叶片的 产生淀粉相关实验 演示实验产生氧气 结论：光合作用的产物中有 普利斯特利实验利用二氧化碳 结论：植物能更新污浊的 光能表达式：二氧化碳 （储存能量）氧
8、气 1 光合作用 叶绿体实质：绿色植物通过 ，利用 ，把二氧化碳和水转化成储存能量的 并释放出 的过程。满足自身 、 、繁殖需要意义 为生物圈其他生物提供 维持生物圈中的碳-氧平衡应用：合理密植吸收空气中的氧演示实验 产生二氧化碳 -有机物分解释放能量2 呼吸作用 概念：细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要。表达式： 有机物（储能） 二氧化碳 能量 部位：在细胞的 中进行意义： 精题解析例一（2005 湖南益阳）一些老人特别喜欢早晨到树林里锻炼身体，感到空气清新，主要原因是（ ）A、 中氧含量高 B、空气中二氧化碳含量高 C、空气中水蒸气多 D
9、、空气中有毒气体、灰尘减少例二（2006 莱芜）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界限清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答： 叶片 A透明塑料袋绿色部分叶片 B非绿色部分固体氢氧化钠（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是 。 （2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？ （3）将实验装置放在阳光下 4 小时后，同时摘下叶片 A、B 利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（4）叶片 A 绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明 ；叶片 A 绿色部分和叶片 B 绿色部分的结果比较，表明 。例 3（2006 四川资阳）家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（ ）A、减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B、降低了环境的温度，减缓呼吸作用C、 降低了环境的温度，加快呼吸作用 D、减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用例 4（2006。山东淄博）把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明（ ）A 叶片背面的呼吸作用比正面强 B、叶片背面的光合作用比正面强C 叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D、叶片背面表皮上的气孔数目比正面少
