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类型人教版物理八下13.1《弹力 弹簧测力计》WORD教案1.doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:5134934
  • 上传时间:2019-02-10
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    人教版物理八下13.1《弹力 弹簧测力计》WORD教案1.doc
    资源描述:

    1、第一节 弹力 弹簧测力计教学目标知识与技能1、知道什么是弹力,弹力产生的条件。2、能正确使用弹簧测力计。3、知道形变越大,弹力越大。过程与方法1、通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。2、通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方法。情感态度与价值观通过本节内容的学习,初步认识科学对人类生活的影响,增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。教学重点与难点:弹簧测力计的使用教学过程:一引入新课日常生活中,用力压尺子,尺子发生形变,撤去压力后恢复原状,把橡皮筋拉长,橡皮筋变长,松手后,橡皮筋恢复原状。引入 “弹性”概念二新课教学一、弹力(一)弹性:1、演示:用

    2、力拉弹簧,弹簧伸长,失去拉力,弹簧恢复原来长度。 直尺, 用力压使其弯曲,失去力后恢复原状。2、定义:物体受力发生形变,不受力恢复原来形状的特性。(二)塑性:1、演示:粗导线用力弯,变形。失去力不恢复原状。2、定义:物体受力发生形变, 不受力不能恢复原来形状的特性。3、弹簧的弹性有 一定的限度,超过这个限度,物体不能恢复 原状。(三)弹性和塑性的应用:弹性和塑性在生活中应用非常广泛,你能说出它们在生活中的应用吗?弹性:拉力器、蹦极、跳水跳板、弹弓、弓箭。塑性:揉面、折纸、捏泥人(四)弹力:1、定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。2、弹力产生的条件:物体发生弹性形变。3、常见的哪些力是弹力产生

    3、的?(拉力、压力、支持力等都是弹力)4、弹力的方向:弹力的方向与形变的方向相反!二、弹簧测力计(一)弹簧测力计的作用:测量力的大小(二)制作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。 (作用在物体上的外力越大,物体的形变就越大,产生的弹力也就越大。 )(三)结构1、构造:弹簧、指针、挂钩、刻度盘2、单位:标识在弹簧测力计刻度盘的上方,是“N” 。3、量程:弹簧测力计刻度盘上的最大示数。4、最小刻度:从 0 到 1N 之间有十个小格,每一小格代表 0.1N。(四)使用方法1、了解弹簧测力计的量程,使用时不能测量超过量程的力。2、观察弹簧测力计的分度值3、校正零点,将弹簧测力计按测量时所需的位置放好,检查指针是否还在零刻度处,若不在,应调零。4、测量时,要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向;观察时,视线必须与刻度盘垂直。(五)使用测力计时应注意的事项:来源:学科网 ZXXK(1) 所测的力不能超 出测力计的测量范围;(2)使用前调整指针对准零刻线;(3)认清测力计的最大测量值和最小测量值 ;4、测力计测重力时不能倾斜放置。三 小结1、弹力2、弹簧测力计四布置作业:1、动手动脑学物理2、练习册

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