1、小 继 教 工 作 计 划面对新课程对课堂教学改革的要求，突出师生关系，学生为主体的关系，教师对教学的认识或者对教学的观念的是否正确，也不论教师自觉或者是不自觉表现出来的教学观，直接影响教学活动的质量，影响教学效果，可见，面对世纪之交这个机遇与挑战并存的时代，要赢得挑战，抓住机遇，就必须进行思想观念的战死，要用正确的、先进的、教学观念取代片面、保守的教学观，用发展、创造的观念指导教师的教学活动，使学生适应不断发展的社会、这是深化教师的教学实践活动，使学生适应不断发展的社会，这是深化教学改革的核心。这需要我们加强自身的学习和通过网络信息技术不断获取新和知识提高自身业务水平以适应学生的发展按时参加
2、学校组织的各级各类培训和讲座。一年来，自己的综合素质得到了一定提高，现特拟定本学年度小继教学习计划，以方便自己在工作中，不断提高自身的素质，适应学生的发展。一、师德教育培训学习第一、师德教育培训学习心理健康教育与教师心理素质教师职业道德的建构与修养第七、第八章的学习，转变以前陈旧的教育观念，对事物或者对学生的认知、情感等心理现象与心理健康要有很大提高的认识，对学生的心理卫生和心理健康教育的基础知识要有初步的了解，。增强了自我完善的意识，掌握了自我调控的方法，提高自身的心理素质和心理健康水平。并且在以后的工作教学过程中认识到不仅要具有相应学科教学的业务水平，还要有培养学生良好心理素质和提高学生心
3、理健康水平的心育能力。二、新理念培训学习在新理念培训方面，主要学习教育观念的转变与更新第七、八章和教育科研能力的培养与提高第五、六章的内容，使自己的视野开拓，联系自身的实际情况，要清楚的认识到自身需要提高的地方以及别人的长处，怎样去弥补自己的不足之处，从而更清楚地认识到教育科研能力在教育教学中的重要作用。随着时代前进的步伐，学校校本教研成为教育改革的需要。只有不断的学习，才能提高自身的素质，使自己的教育观念发生转变，不断提高教育科研能力，适应学生的发展。三、新课程培训学习：在本年度学习过程中，我主要学习新课程中的课程的反思与重建第七八单元，教师教学究竟靠什么、新教材给教师带来了什么、走向发展性
4、课程评价第 4 单元，在新课程培训方面，我还要学习校本研修面对面。 只有加强校本研修面对面的学习，了解教师的专业发展的方向，要求教师在教学过程中应不断地学习、研究、设计、评价自身的课堂教学问题，解决教师在在课堂教学中存在的问题。程课的反思与重建强调“要面向学生，面向生活、面向社会”，强调培养学生的动手操作能力与创新精神、实践能力的培养，在教学过程中，尽量改变教学方式和备课方式，备学生而不是死备教材，从研究学生方面多下功夫。争取在上个学期的基础上，取得更大的进步并且提高自己的成绩。四、新技术培训教育信息技术的形成与发展是当代教育科学发展中的重要成果。在教学过程中，要通过不断地学习，充分认识现代教
5、育技术的应用，不仅改变着教育方式和教学过程，也改变着教师分析和处理教育教学问题的思路。面临教育信息化和课程改革的新形势，自己将努力加强练习， 成为现代教育技术的受益者。充分认识信息技术在基础教育改革中的作用与地位。深刻理解信息技术与课程整合的本质与价值，逐步形成能用信息技术与课程整合改进教学模式，实现新课改目标。在教学过程中，教育信息技术是教学设计的一个重要的环节，也是一项复杂的教学技术，信息技术对教学设计在我的教学过程中有十分重要的意义。它有得于教学工作的科学化，有利于教学理论与教学实践的结合，有利于对我自己的培养。有利于在网络上查找到教学过程中相关的教学资源。五、学科培训在本学期中要认真学习了科学新课程教学法，并且到学校的图书室查找相关的知识内容，把科学理论知识与社会实际互相联系起来，培养学生在实验操作过程中动手操作的能力，并亲身感参与到实验过程中，促进学生的主体发展，在课堂教学上，采取灵活多变的教学方式，让学生更多更好地参与到实验教学活动中，让学生到实际中去观察，增强学生自主学习，鼓励学生敢于质疑争论，提出问题，使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养学生的表达能力。希望通过本学期的不断学习，提高自身的综合业务素质和思想素质，适应当今社会学生的发展！
