1、第七课 感受法律的尊严第一框 走近法律第 1 课时课 题 课 型 讲 学 时 间走近法律 新 授 课【教学目标】（1）知识目标 知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。（2）能力目标 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。（3）情感态度价值观目标 树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。【教学重点】让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。【教学难点】法律的特殊性学习过程一、预习提纲1、一个现代公民成熟的标志是 自觉学法守法用法，维护法律的尊严 2、
2、什么是社会生活中的规矩呢？社会生活为什么必须要有规矩呢？人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员应遵守的行为规则。3社会生活中的规则有 ， 、 ， 。4法律的特征有哪些？ ； ； 。4、法律与道德、纪律规章有些什么不同呢？7你存在哪些疑惑，请记下来，争取老师的帮助或同学的帮助。二、尝试探究解决问题1). 引导学生阅读教材第 86 页的“交通秩序对比插图”并讨论：同样是十字路口为什么出现不一样的现象？交通规则起了什么作用？这个现象对你有什么启示？2）.什么是社会生活中的规矩呢？社会生活为什么必须要有规矩呢？ 3). 活动二、齐心协力 社会生活中的规矩有几种类型呢？其含义是什么？让学生列举自己所
3、熟悉的自己生活中的各种规矩：4. 活动三：分门别类“我的一天”，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？如果要你对这些规则进行分类，你怎么分？ 5. 法律是社会行为规范，与道德、纪律等规则相比较，法律具有最为显著的特征.请同学们根据所学知识填写教材第 88 页上的表格。 四、课后练习1.“无规矩不成方圆” ，这句话告诉我们A.人们做事情少不了圆规和直尺 B.社会生活离不开规则C.人们做事不应墨守成规 D.做任何事情都要有规则2.从原始社会一直到未来的共产主义社会，道德都存在，而原始社会和共产主义社会则没有法律。这说明A
4、.道德优于法律 B.法律可有可无C.道德与人类同在 D.法律的尊严没有得到体现3.原中国建设银行行长王雪冰、电影明星刘晓庆、清华大学学生刘海洋、制造天安门广场自焚事件的刘云芳等依法受到我国司法机关的查处。这表明我国法律A.由国家制定或认可 B.由国家强制力保证实施C.专门惩处违法犯罪者 D.对全体社会成员具有普遍的约束力4法律最主要的特征是（ ）A靠国家强制力保证实施 B由国家制定或认可 C体现统治阶级意志 D对社会成员具有普遍约束力52005 年 3 月 14 日，十届全国人大三次会议审议并通过了反分裂国家法 ，这使我们反对“台独”有了法理依据。这体现了法律_的特征。A、靠国家强制力保证实施
5、，具有强制性 B、对全体社会成员具有普遍约束力C、由国家制定或认可 D、具有不可违反性6成克杰在担任中共广西壮族自治区委员会副书记、广西壮族自治区人民政府主席期间，利用职务上的便利，单独或伙同情妇李平收受巨额贿赂。北京市第一中级人民法院以受贿罪，判处成克杰死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。经最高人民法院核准，北京市第一中级人民法院于 2000 年 9 月 14 日对成克杰执行了死刑。这说明（ ）A、法律由国家制定或认可 B、法律面前人人平等C、法律对犯罪分子具有约束力 D、法律靠舆论力量保证实施（二）简答题青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设事业的接班人。青少年能否健康成
6、长，关系到国家的存亡、民族的兴衰，而青少年又处在生理和心理巨变时期，因此学习相关的法律知识，做到知法、守法、用法是十分必要的。（1）请说出你知道的与你关系比较密切的 5 部法律名称。 （5 分）（2）连连看：请你把下列行为规则与相对应的受约束的对象用线连接起来（5 分）行为规则 受约束的对象中学生守则 教师教师职业道德 工人法律 当地村民厂规厂级 中学生乡规民约 全体社会成员（3）通过连线，你悟出了什么道理？并谈谈法律与其他行为规范有什么区别。 （6 分）（三）材料分析题。材料一: 2004 年，我国的反腐倡廉工作给人们留下了深刻的印象，省部级高官中的腐败问题被一一查处，贪赃枉法者纷纷落马。材料二:列宁说:“如果没有一个能迫使人们遵守法律规范的机构，法律也就等于零。 ”请问:（1）材料一、二分别说明了法律的哪一特征？（4 分）（2）你从中得到哪些启示？（4 分）五、教、学后记：
