1、珍爱生命一、目标呈现1、学习目标（1）理解世界因生命存在而精彩。生命需要相互关爱。（2）培养学生分析、概括能力、阅读能力（3）帮助学生树立生命观念，确立珍重生命、关爱生命意识。2、学习重点 尊重自己和他人生命3、学习难点 理解生命的独特性和需要相互关爱。二、自主学习在书上勾划知识点，并写岀相应题目；或填写相关内容1：没有生命的世界会什么样-2；书中两幅图片，我感到-3 地球上的生物都具有顽强生命力，我更喜欢小鸟-三、活动探究1 什么是地球上最珍贵财富?2 世界因什么而如此多彩?3 课文中小月真的喜欢小动物吗?4 生命为什么需要相互关爱?四、 达标检测1 选择题1）全世界 150 万种生物, 目
2、前己知 50 万祌, 而微生物约有 1000 种, 下列材料中最体现材料观点( )在自然界中，生命应其丰富多彩形态而存在着，世界亦应丰富的生命而精彩人类是自然界一部分是生命世界一员我们的衣食住行离不开自然世界我们与自然世界和谐2)世界因生命而精彩, 毎种生命都有其存在的价值和意义 , 多种生命之间息息相关, 需要相互尊重, 关爱. 下列体现这一观点言行是( )小明在学校草坪上“小草正在休息，请勿打扰”。爱护地球就是尊重生命，振救地球就是振救自己。为发展经济和城镇建设可以破坏境和其他生物生命。我们要积极保护野生动物，因为他们是人类朋友，都是地球母亲的孩子。3)众多生命构成息息相关的生命大系统，人
3、类必须善待大自然、保护环境和野生动物。下列符合这一要求是（ ）架网捕鸟 专吃“野味” 开山毁林 退耕还林简答1、生命为什么需要相互关爱?2、你打算怎样保护野生动物和环境.5、盘点提升1、本课知识框架2、个人反思学习本框之后把你的感受写一写.第二单元第三课 珍爱生命第二课时一、目标呈现1、学习目标（1）理解人的生命与他人具有独特性（表现）。（2）培养学生分析、概括能力、阅读能力（3）帮助学生树立生命观念，珍重他人个性品质、价值取向、热爱社会等。2、学习重点 理解人的生命具独特性表现，尊重自己和他人。3、学习难点 理解人的生命具独特性表现，尊重自己和他人。二、自主学习在书上勾划知识点，并写岀相应题
4、目；或填写相关内容1：每个人都是独一无二的，-。2：人的生命独特性与动植物相比，最具有-3：我的兴趣、爱好是-4： 我身高-、体重-三、活动探究1 如何理解恩格斯讲“思维是地球上最美丽的花朵?”2 每个人兴趣、爱好、体重、成长环境等不同说明了什么四、达标检测1、选择题（1）、每个人正如树叶一样，都不可能完全一样，这说明人的独特性体现在（ ）个性品质不同, 成长环境价值取向不同. 人生理想不同 实现其价值方式不同（ 2）、人与动植物相比, 最突岀表现在有( )智慧 语言功能 狡猾 理想 2、简答在未来生活、学习中你打算怎样实现自己的理想？五、 盘点提升1、本课知识框架2、个人反思把学习本框题的感
5、受写一写第二单元第三课 珍爱生命第三课时一、目标呈现1、学习目标（1）理解如何让生命之花绽放（2）培养学生分析、概括能力、阅读能力（3）帮助学生树立生命观念，初步了解生命的意义、热爱社会等。2、学习重点 理解人的生命意义，尊重自己和他人生命。3、学习难点 理解人的生命意义，尊重自己和他人生命。二、自主学习（在书上勾划知识点，并写岀相应题目；或填写相关内容）1 无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不-。2 追求生命价值要-，-，-。3 在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样-4 生命的意义不在于-，而在于-三、活动探究1 体验生命价值2 假如你的要好朋友溺水了，而你又在现场，应怎么办？3 假如你家失火了，你应怎么办？4 知道生命价值在于：5 初步了解掌握各种情况下救生技能：四、达标检测1、选择题。（1).下列选项中能体现热爱生命的做法是( )A.远离毒品，拒绝毒品 B.日夜上网聊天 C.吸烟 D.购买廉价“三无”产品（2)人生价值在于( )奉献 索取 贪求 梦想 （3）对于生命我们正确态度（）永不放弃生的希望 肯定、尊重自己生命 悦纳、珍爱自己生命 当他人有难尽最大能力相助 2、简答题（1）怎样让生命绽放?（2）在未来学习、生活中你打算怎样做一个合格中学生？五、盘点提升1、本课知识框架2、个人反思把本节课感受写一写
